《两位数加一位数（进位）》（说课稿）-一年级下册数学青岛版.docxVIP

《两位数加一位数（进位）》（说课稿） 一、教学目标 能够理解两位数加一位数的进位规则，能够正确地完成进位加法计算； 能够运用所学的进位加法知识解决实际问题； 培养学生的观察能力、思维能力、合作能力以及创新意识。 二、教学重点 掌握两位数加一位数的进位规则，正确进行进位计算。 三、教学难点 将进位加法知识应用到解决实际问题中。 四、教学过程设计 1. 导入（5分钟） 通过问题启发学生思考进位的概念：在平时的生活中，有没有遇到过需要“进位”的情况呢？比如，几斤几两合成几斤几两的时候，或者加法计算的进位等。请举一些例子。 转入今天的教学内容：经过上节课的学习，大家已经能够熟练地进行一位数加一位数的计算了。如果我们今天遇到的数字变成了两位数加一位数呢？你们觉得它们会有什么不同呢？ 2. 讲解（20分钟） 回顾一些进位加法的基础定义，深入探讨两位数加一位数的规则： 个位数相加，不进位，写在个位上； 十位数相加，若无进位，写在十位上；若有进位，则先在个位数上进一位，再加上十位上的数，写在十位上。 举例说明进位加法的运算过程和注意事项，对比一位数加一位数与两位数加一位数的计算区别。 3. 练习（25分钟） 分发练习题，要求学生在纸上进行计算。 设计一些实际问题，例如：“小明家有24个饼干，他自己吃了6个，请问他现在还有多少个饼干？”、“上午10点钟，小华跑了7圈操场，每圈需要3分钟，请问他跑步花