二年级上册数学教案- 8.3 买球｜北师大版.docxVIP

二年级上册数学教案- 8.3 买球｜北师大版 教学目标 理解买球的含义和过程； 发展数学思维，培养观察能力； 了解和运用角的概念。 教学重点 理解买球的含义和过程； 发展数学思维，培养观察能力； 运用角的概念。 教学难点 运用角的概念； 理解买球的含义和过程。 教学准备 教师：黑板、粉笔、教师课件、投影仪； 学生：笔、本、数学习题集。 教学过程设计 一、导入（5分钟） 教师通过教师课件和投影仪，展示一张足球比赛的场地图，问学生，在足球比赛中，足球运动员是如何将球传递到队友手中的？并引导学生扩展谈论，让学生尽可能地描述。 二、新课讲解（25分钟） 教师通过教师课件和投影仪，展示一张“买球”的图示，并告诉学生在足球比赛中，每个队员可以用一只手接球，传球，投球，但不得私闯他人的地盘，例如在买球的时候，不得跑到对方队员前面去。 接着，教师通过教师课件和投影仪，展示一张“买球”的中文解释和英文解释，让学生能理解买球的含义和过程。 教师从数学角度出发，告诉学生买球也可以拓展到角度的概念上，例如在买球的时候，我们需要做出最佳的角度切入，在适当的角度发力才可得分。并通过教师课件和投影仪展示一个角的图形，引导学生观察并尝试猜测角的定义。 三、概念讲解（20分钟） 概念定义：教师从让学生观察一个电风扇的样子，告诉学生我们把它放在抛物线下，看看它的样子，再放在抛物线上，又是什么样子，再比较这两种样子，问