孟二冬观后感版.docxVIP

???????????????????????最新料介绍??????????????????? 观《孟二冬》有感 在任课老师组织下我观看了纪念孟二冬老师的同名电影《孟二 冬》，认识了一位热爱生活、热爱学生、热爱教育的平和老师——孟 二冬。 淡泊名利、甘于寂寞的他 看完电影，我感觉用孟二冬老师在石河子大学所上最后一节课时黑板上写下的那句“板凳一坐十年冷，文章不写一句空”来形容孟老师一点也不为过。现在社会，不论是做学问仍是搞创作，互相抄袭借鉴早已是见怪不怪，在好多人眼中适合地借鉴识人是未尝不可的，在他们眼中天下文章一大抄，只需有新意，有创新，能够出版就是能够的。在交出学术成就时，问心无愧的人更是少之又少， 但孟老师不同，他每日白天上课，晚上11点半睡觉，清晨四点起床，所有写东西、念书的时间，都是一点点挤出来的。也正是由于他的不懈努力、勤苦学习才成就了在人文学科的基础研究领域的突出成 果，并且撰写了多部学术著作。当看到他拿着花费7年时间撰写100多万字的《〈考中记考〉补正》所换来的3万稿酬，给老师、学生、同事买书时，我们有没有想过他这样又是为了什么呢？在这个唯利 是图，经济第一的时代，他这样做到底值得吗？在孟老师眼中，答案当时肯定的，这是一部难能难得的资料性著作，拥有重要的史料价值，而且他早已把创作当做生活不可或缺的一部分，把全部心血都花费在学术研究上，能有人分享自己的劳动成就，无疑是最幸福的事情了。他的一句“君子食无求饱，居无求安”已是对这些做的 1 ???????????????????????最新料介绍??????????????????? 最好的解说了。 勤勉敬业、仔细负责的 身为北京大学中国语言文学系教授、博士生导师的孟二冬，同时也是一位文学爱好者，一位谨慎治学的学者。作为老师，他深深爱着他的学生、他的事业。他对每一位学生都特别和蔼，记得所有学生的姓名和特点，试想老师每日要接触那么多学生，该是有多么专心才能记着这些，又有多少老师能够做到呢？对待教育事业他更是做到了悉心全力，在他所任职的北京大学与新疆石河子大学成立“对口支援”关系后，他主动要求前去“支教”。到石河子大学上课没多久，他的嗓子就开始嘶哑，还陪伴着强烈咳嗽，声音越来越微弱，为了不耽搁学生上课，他坚持持续教学，不去医院看病，最终不得不开始借助麦克风进行授课。孟老师在石河子大学所授最后一节课时，虽然嗓子不适，但仍以饱满的激情解说着唐诗之美，此时现在，我多想说：时间呀，你走得快点儿，再快点儿，让孟老师赶忙去看病吧。下课时，孟二冬老师在学生的搀扶下走下讲台，同学们的掌声随之响起，我想在他眼中这就是对他最好的赞美了吧，学生有所收获便是对他最大的宽慰了。如同晴天霹雳，所有人都被医院的诊疗书吓傻了，食管恶性肿瘤。于是，接下来的时间，迎接他的是切食管、切气管、开颅，虽然遭到病魔摧残，可是他始终没有放下教书育人。当看得手术前，他颤颤巍巍地写下“保住我嗓子，我还要上课”几个字时，我流泪了，这样敬业伟大的老师，我们去哪找呢？ 2 ???????????????????????最新料介绍??????????????????? 温暖细腻、大爱无言的他 作为丈夫，作为父亲，孟老师在生活中时时刻刻给家人以温暖 和关爱。 乐观向上、永远年青的他 病痛往往带给人们黑暗和丧气的感觉，但这位叫“孟二冬”的 患者，他的心底里却铺满了阳光。即便在他与死神最近的日子里， 我们依旧能够感觉到他与众不同的人格魅力。 我想，用石河子大学学生给孟二冬老师所写信中的描绘来形容 孟老师最合适可是了，孟老师就是“三者”：智者，学问渊博，精通 古今；勇者，勇敢坚强，PK病魔；仁者，谦逊平和，不厌其烦。 作为师范学子，明日之师，我想说未来我也要做一个纯粹的人， 一个有所坚持的人，一个像孟二冬老师那样的人。 3