可贵的沉默第二课时教案.docxVIP

个人收集整理仅供参照学习 课 题 17、可的沉默 课 时 第2 年级科目 三年 主 备 文 教学1、学习课文，理清课文条理，理解课文内容。 2、让学生感觉父亲母亲对自己的爱，学习怎样去关心和爱惜别人，进而使学 目标 教重点 材 分难点 析 教具  生懂得做儿女的也应该要回报父亲母亲对自己的爱。 理解领会什么种沉默是可的 初步懂得回父亲母亲自己的 件 首次备课二次改正 一、复入 1、同学，我先来复上学的内容， 同学多媒体的，一个两遍。 教 2、回：主要写了一件什么事？（） 二、文感悟 1、学生自由文，把字音准，句子通。 2、出示文插1，：群孩子的表情怎样？文的1—9自然段。 （、开心、幸福、骄傲，领会傲、神气十足、左学右盼。） 3、：此现在，教室里的面是怎呢？（板： 过 程  ）你从哪些地方感觉到的？ ：从一段中，“我”知道孩子是——（快幸福的） ：，因他感觉到。（板：感觉） ：那么几段的候，我要用什么气去呢？ （高，骄傲） 4、正当孩子沉醉在的大海中，候的孩子去怎么了？出示二，（板沉默）是什么意思？那几段他沉默的？（11~13） ：教室是怎的情景？（安静的、沉默的），同学，你能找出表示孩子沉默的句子么？做上号。 5、全班沟通，出示重点句，剖析品：▲“霎，教室里安静下来?几位女学生宁静地起了手”1）做作理解“宁静地起了手” 2）与前面的“傲地起了手”行比。▲“教室里寂然无声?我和孩子一同沉默着”1）合生活理解“寂然无声”。 个人收集整理仅供参照学习 2）指导朗诵：这位同学读的时候，大家感觉教室里寂然 教 无声了吗？没有人举手，没有人说话，教室里静静静的。 请同学们把教室里静静静的这种感觉读出来。 3）他们为什么要沉默呢？ 他们在沉默中认识到了自己做得不好；在沉默中，孩子们懂得了回报父亲母亲之爱；在沉默中，孩子们产生了爱父亲母亲 的意识。 学 4）这极为珍贵的东西是什么？谁能解答这个问题？（板书：回报父亲母亲、关爱父亲母亲） 6、师：孩子们在沉默中学会了思考，懂得了回报父亲母亲的爱，那么接下来的教室有事怎样一番情景呢？（板书：热闹） 师：那么，我们该怎样往返报父亲母亲的爱呢？（迅速浏览 过 15—17自然段），老师提出了什么建议呢？（生齐读老师的建议） 师：听到老师的建议，你们打算怎么做？ 师：孩子们的回报给父亲母亲带来了什么？ （快乐、幸福） 师：你从哪儿看出？（生画出相关句子读一读） 程 师：对呀！哪怕一件不足挂齿的礼品，一个甜甜的笑声，一句简简单单的祝福，都是对父亲母亲最大的回报，都是对父亲母亲最大的宽慰！孩子们在成长，父亲母亲感觉宽慰，感觉快乐，让老师也体验到了成功的快乐。 三、课外延长 师：学完了课文，你们有什么感觉？有什么想对父亲母亲说的么？你打算怎么做？ 四、小结 布 写一篇小作文 板 爸爸妈妈，我想 置 对你说 书 作 设 业 计 教 学 后 记  难得的沉默 热闹——沉默——热闹 感觉爱回报、关心 父亲母亲的爱 个人收集整理仅供参照学习