五年级下册数学教案-8.3 平均数的再认识｜北师大版.docxVIP

五年级下册数学教案-8.3 平均数的再认识｜北师大版 一、教学目标 了解平均数的概念和计算方法。 能够运用平均数的方法解决实际问题。 二、教学重点 平均数的概念和计算方法。 实际问题的解决方法。 三、教学难点 在解决实际问题时，能够准确筛选出需要求平均数的数据，并运用平均数的方法解决问题。 四、教学方法 询问式探究法：通过询问学生的经验和观察现象，引导学生了解平均数的概念。 演示法：教师通过语言、图示等方式展示平均数的计算方法，并与学生一起完成计算练习。 经验总结法：引导学生总结掌握平均数的基本计算方法和注意事项，如平均数的范围、取舍规则等。 五、教学过程 1. 导入新知识 通过讨论以下问题，引导学生了解平均数的概念： 你们学过什么是平均数吗？平均数是什么意思？ 平均数有哪些应用场景？能举个例子吗？ 2. 讲解平均数的概念和计算方法 有序数列的平均数： 有序数列是指从小到大、或从大到小排列好的一组数，如：1，3，5，7，9。 求这组数的平均数方法是：将这组数相加，再除以这组数的个数。 无序数列的平均数： 无序数列是指没有特定排列顺序的一组数，如：5，3，1，7，9。 求这组数的平均数方法是：将这组数相加，再除以这组数的个数。 3. 练习计算平均数 例如：小明每天写作业用的时间如下表所示，请计算他一周内每天写作业的平均用时。 星期 一 二 三 四 五 六 日 用时（分钟） 40 30