(部编版)三年级上册灰雀优秀教案.docVIP

26　灰雀 ●教学目标 1．会认10个生字，会写12个生字 2．分角色有感情地朗读课文，读出对话的语气。 3．默读课文，体会人物的心理活动。 4．体会列.宁善解人意、循循善诱和对儿童的保护，懂得知错就改的道理，同时受到保护鸟类等动物的教育。 ●重点难点 重点：了解列.宁发现灰雀消失之后，通过耐心、得体的交谈使孩子放回了灰雀的经过。 难点：从人物的语言及神态描写中体会人物的心理活动。 第一课时 ●教学目标 1．学会本课生字新词。 2．朗读课文，了解课文内容，感受列.宁对灰雀的喜爱之情。 ●教学过程 一、谈话激趣，导入新课 1．同学们，在上二年级的时候，我们学习了《蜜蜂引路》一课，认识了善于观察、勤于思考的列.宁，说一说你对列.宁还有哪些了解？ 2．今天，我们来学习一篇有关列.宁的故事——《灰雀》。板书课题，提示“雀”字的写法：上面一个不带钩的小，下面一个“隹”。 3. 看图，与灰雀打打招呼。齐读课题。 4．针对课题质疑。(灰雀长什么样子？它在哪？在它身上发生了一个什么故事？) 二、初读课文，整体感知 1．自.由朗读课文，要求：标出自然段序号，圈画生字。 2．出示生字，学生认读，教师相机提示生字的读法与写法及部分词语的意思。 3．课文一共有几个自然段，故事中除了灰雀，还有哪些人物？ 4．指名分段读课文，思考：在灰雀、列.宁、男孩之间发生了一件什么事？ 5．填空：列.宁在公园里看见