教师资格证小学数学面试班讲义.pptx

教师资格证小学数学面试班数学资格证面试数学资格证面试第一节 考情分析 第一节 考情分析 第一节 考情分析1 面试流程第一节 考情分析答辩题目：1.分数的含义是什么？举例说明。2.你在教学过程中 ，是如何突出重点，突破难点的？第一节 考情分析答辩题目：1.你认为学生学习分数加减法有什么意义?2.你要如何帮助学生理解本节内容?第二节 题源分析第二节 题源分析第二节 题源分析1 考试选自哪个版本？小学：人教版、苏教版、北师大版第二节 题源分析2 重点复习哪个年级？小学：2-6第二节 题源分析3 备考复习做哪些准备？（1）课型（2）教案（3）教态（4）技能第三节 教案设计 第三节 教案设计第三节 教案设计（1）课型第三节 教案设计1 教案主要内容（1）课题（2）教学目标（3）教学重难点（4）教学过程（5）板书设计第三节 教案设计2 教学目标（1）知识与技能目标了解、初步理解、初步掌握、学会……说出、读出、写出、画出、能证明……第三节 教案设计2 教学目标（2）过程与方法目标通过观察、操作、归纳、类比、推断，提高什么能力（创造力、抽象思维能力、小组协作能力、类比迁移能力、运用……知识解决实际问题的能力……）。第三节 教案设计2 教学目标（3）情感、态度与价值观目标兴趣爱好、科学态度、情感、信心、意识、价值等。 （通过××，体验、探索××，学生激发××兴趣爱好；严谨的科学态度；对祖国、生活的热爱情感；认真、细致的学习态度；求知欲和学习兴趣……）。第三节 教案设计2 教学目标（4）不同课型目标通用写法第三节 教案设计第三节 教案设计第三节 教案设计第三节 教案设计第三节 教案设计第三节 教案设计3教学重点教学难点 依据教学目标学生情况特点承上启下意义深远结构复杂难讲难懂持续性长期性暂时性 教学重、难点（1）教学重难点第三节 教案设计3 教学重、难点（2）教学重、难点书写方式注意： 教学重、难点是对教学目标的细化参考： 教学重点：第一个目标 教学难点：理解/认识/掌握/分辨/会计算/会证明/会推导/理解某种数学思想……第三节 教案设计3 教学重、难点（3）教学重、难点确定技巧 ①地位作用分析法 ②课题分析法 ③练习题推断法 ④学情分析法第三节 教案设计3 教学重、难点（4）教学重、难点书写通法第三节 教案设计4 教学过程主要环节及时间安排 导入（1分钟）新授（5-6分钟）练习（1-2分钟）小结（0.5分钟）作业（0.5分钟）第三节 教案设计4 教学过程（1）导入技能 —作用 导入是课堂教学的重要一环，精彩的导入能抓住学生的心理，激发学生的求知欲望和学习兴趣，达到“课未始，兴已浓”的状态。第三节 教案设计4 教学过程（1）导入技能—导入的方式 直接导入、经验导入、笑话导入、图片导入、活动导入、悬念导入、实验导入、歌曲导入、故事导入、视频导入、谜语导入、情景导入……第三节 教案设计4 教学过程（1）导入技能—导入的方式 ①直接导入同学们，今天我们学习《xxxxx》。同学们，请大家翻开课本，我们今天一起来学习《xxxx》。第三节 教案设计4 教学过程（1）导入技能—导入的方式 ②经验导入同学们，大家在生活中经常会看到马路边或者公园里新种植的树木会被一些物体用一个三角形形状给架住，大家有没有想过这是为什么呢？实际上，这跟我们三角形的特性有关系。今天我们来 学习“三角形的特性”。第三节 教案设计4 教学过程（1）导入技能—导入的方式③笑话导入同学们，今天老师给大家讲一个笑话：从前，山里有座庙，老和尚对小和尚说—“从前，山里有座庙，老和尚对小和尚说……”大家都在笑，这样的故事不是一直在重复吗？是的，这个笑话根本讲不完，数学知识也有类似循环的特点，我们一起学习“循环小数”。第三节 教案设计4 教学过程（1）导入技能—导入的方式 ④图片导入出示天气预报图，股票趋势图，体育彩票中奖号码分析图等图片，引导学生观察并分析，如果能够将这些趋势无法固定，我们就能更好地判断其规律。数学世界里经常会利用一些图示来方便统计，今天我们一起学习折线统计图。第三节 教案设计4 教学过程（1）导入技能—导入的方式 ⑤活动导入请同学们把一张长方形的纸片对折，剪去一个角，再把它展开，观察得到一个什么的三角形。引出......的结论。观察得出结论：剪刀剪过的两条边是相等的；剪出的图形是等腰三角形，根据学生回答，板书：等腰三角形第三节 教案设计4 教学过程（1）导入技能—导入的方式⑥悬念导入教授“三角形的内角和”时，采用学生先猜的方式。教师先让学生利用手里的量角器，动手量一量课前准备的任意三角形学具中的任意两个角的度数，然后分别汇报出各是多少度，教师猜出第三个角的度数，老师都猜对了。激起学生的疑惑进入新课。第三节 教案设计4 教学过程