北师大版（2019）数学必修第一册：5.2.1《实际问题的函数刻画》PPT课件（共14页）.pptxVIP

实际问题的函数刻画 （1）在这个实际问题中出现了两个变量：一个是脚长；一个是鞋号．从题目看出，表中的数据已经给出了几个脚长对应的鞋码.（2）从题目看出，对于每一个脚长都有唯一的鞋号与之对应，所以题目给出是一个函数关系． （3）为了使函数关系更直观，我们将表中的每一对数值在平面直角坐标系中表示出来. （4）可以看出，这些点都在一条直线上，不妨设这条直线为y=kx+b.利用表中任意两组数， 得k=0.2,b=－10. 所以y=0.2x－10. 这就是鞋号关于脚长的函数模型. 课堂练习： 如图，在一条弯曲的河道上，设置A,B,C,D,E,F，共计6个水文监测站，现在需要在河边建一个情报中心，从各监测站沿河边分别向情报中心铺设专用通信电缆，怎样刻画专用通信电缆的总长度？1.要解决的问题是什么？2.题中是否存在函数关系？3.怎样求题目中的函数关系？ 课堂练习： 不妨设点A为原点AB=b,AC=c,AD=d,AE=e,AF=f.如图，在一条弯曲的河道上，设置A,B,C,D,E,F，共计6个水文监测站，现在需要在河边建一个情报中心，从各监测站沿河边分别向情报中心铺设专用通信电缆，怎样刻画专用通信电缆的总长度？ 实际问题的数学刻画（1）认真读题，慎密审题.（2）引进数学符号，建立数学模型.（3）会用数学结果诠释实际问