四年级人教乘法分配律教学设计.docxVIP

《乘法分派律》教课方案 康家营子小学崔广兰 教课目的： 1、使学生在解决实质问题的过程中发现并理解乘法分派律。 2、使学生在发现规律的过程中，发展比较、剖析、抽象和归纳能力，加强用符 号表达数学规律的意识，进一步领会数学与生活的联系。 3、使学生能联系现实问题主动参加研究、发现和归纳规律的学习活动，感觉数学规律确实定性和广泛合用性，获取发现数学规律的欢乐感和成功感，加强学习的兴趣和自信。 教课要点：在解决实质问题的过程中发现并理解乘法分派律。 教课难点：抽象归纳并能用符号表达乘法分派律。 教课具准备：多媒体课件。 教课过程： 一、导入： 师：同学们，我们已经学习了乘法的互换律和联合律。今日，希望同学们能研究发现乘法的又一个新知识。（简短的导入，给学生以期望，激倡始学生研究新知识的欲念） 二、合作研究： 电脑出示： 师：买3套这样的少儿服饰对付多少钱呢你能用几种方法解答请列式计算。 学生各自独立计算，不一会儿，纷繁举手。 生1：我先算出一套服饰的价格，再求出三套的价格，算式是括号5加4括号乘以3。师：（联合学生回答进行板书，并成心地——）你列的算式里共有几个括号 生1：这样说吧，5与4的和乘以3，得数是27。买3套服饰对付27元。我的另一种方法是：先分别算出三件上衣和三条裙子的价格，再算出三套服饰的总价格。算 式是5乘以3的积加上4乘以3的积。〔联合学生回答教师板书：（5＋4）×3