四年级下册《第一朵杏花》学案苏教版.docxVIP

四年级下册《第一朵杏花》教案苏教版 教材剖析： 本课讲了我国有名科学家竺可桢研究物候学的一个小 故事，赞誉了竺可桢谨小慎微的科学研究态度，说明只有通 过精准、仔细的察看，才能掌握事物变化的规律。题为“第 一朵杏花”，其实是从掌握第一朵杏花开放的精准时间来 说明竺可桢谨慎的治学态度。固然不过一个小小的例子，却 蕴涵着深刻的思想内容。 教课目的： 知识与技术： 1.正确认读本课9个要求会认的生字，掌握9个要求 会写的生字。 正确、流畅、有感情地朗诵课文。 理解课文内容，能经过竺可桢爷爷的动作和语言领会他对科学的谨慎、 仔细、负责的态度。 过程与方法： .经过沟通竺可桢的资料，初步认识人物特色。 经过梳理课文板块，清楚地掌握的脉络，认识每一部分的主要内容，使学生对内容有初步的认识。 经过学生朗诵、议论、评论，抓住要点句子，抓住学习中的疑点，领会人物的思想感情。 感情、态度与价值观： 从竺可桢和小女孩儿身上遇到启迪，懂得只有经过精准、仔细的察看，才能正确地掌握事物的变化规律。 重难点剖析： 指引学生抓住要点句子，抓住学习中的疑点，边读边想，领会人物的思想感情。学习竺可桢在科学研究中谨小慎微的 态度，懂得只有经过精准、仔细的察看，才能掌握事物变化的规律。 课前准备： 多媒体。 教课过程与设计说明： 教课过程 设计说明 第一课时 一、揭露课题，介绍人物。 （一）齐读课题。 .经过预习，谈谈这