四年级下册综合实践活动教案.docxVIP

四年级第二学期教课设计 单位：实验二小 班级： 任课教师： 四年级综合实践活动下册教课设计 活动与研究 主题一：《我们身旁的标记》 一、教课剖析 （一）教材剖析 生活中随地可见的标记，好像形象的语言，时刻提示着公民恪守规则。标 志在我们的生活中起着不行估计的作用。“我们身旁的标记”放入综合实践活动 的教材中，就是让学生经过研究而认识标记及其使用状况；经过认识而加强自 我保护的意识、公德意识和社会责任感。 睁开本主题活动，就是引导学生经过查阅图书、上网搜寻、实地观察、检查、采访、着手设计制作，认识各种标记的含义、作用、标记的分类及设置状况、人们对标记的认识及使用状况，引起学生关注身旁的标记，养成看标记、恪守和正确使用标记的好习惯，同时培育学生学会关注身旁的人和事，关注生活、热爱生活、享受生活的优异质量。 （二）学情剖析 我们身旁的标记学生比较熟习，所以经过引导学生自主研究、合作交流，并参加教课的活动，使学生认识现实生活中常有的标记并进行分类，培育学生剖析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力，形成正确的感情态度价值观。让学生设计本班的标记、学校标记、对学生来说有必定的困难。 二、教课目的 认知目标： 认识各种标记的含义及作用。 认识标记分类状况及设置地址。 认识人们认识标记与使用标记的状况。感情目标： 经过实践活动使学生对自己的成就有愉悦感和成就感，以及经过小组合作的集体研究，感觉