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What can you do?
Part A
教学内容
教学目标
教学重点
教学难点教学准备
A. Lets try Lets talk Lets learn Do a survey Lets spell
【知识目标】1.能够掌握 A 部分 Lets learn 和 Lets talk 中的四会单词和重点句子；
2.能够了解和掌握Lets spell 中字母组合“oo”的基本发音规律。
【能力目标】学生能够介绍自己的特长和询问他人特长。
【情感目标】鼓励学生了解身边同学的能力，关心同学，共同进步。
掌握描述活动的四会单词并能在创设的实际情景中灵活运用，用句型“What can you do？”来询问他人的特长。
正确地询问他人特长的句型及回答，如：What can you/Mike do？I/Mike can… 课件、录音机、卡片、磁带。 课时安排 3 课时。
第一课时
教学过程 批注
一、Warm-up and Revision
听老师读，学生跟读并动词。
T: Now, lets do some warm up practice. Stand up and follow me. 热身活动有助于缓
Run，I can run. Read, I can read. Jump, I can jump. Fly, I can fly.
解课前紧张的气氛，带动学生的积极性。
二、Presentation and Practice
教师谈话询问学生们课后都喜欢做什么。教师将学生们回答的活动在 PPT 中呈现，并在黑板上板书：
sing dance draw pictures clean the classroom do some kung fu…
教师再问：“如果我们班要举办一场派对，大家可以做什么呢？What can you do？”指名学生回答。
播放 Lets talk 的录音，学生们听两遍后，回答问题： (1)What can Zhang Peng do？
(2)What can John do？ 学生回答，教师检查。
教师重点讲解 for the party 短语的意思，并请学生造句。例如：I can sing a song for the party.
播放录音，全班跟读两遍。
请各组同学分角色表演对话，并上台表演。6.Lets try
听录音三遍，让学生选择答案，教师检查。如有疑问，再听，再讲解。
猜猜看活动：准备今天学的单词卡片，一位学生抽出卡片并做动作， 其他学生问：What can you do？这位学生答：I can…
此处可考察学生的词汇量。
学生对猜一猜的活动非常感兴趣。
学生回家采访家人，What can you
作业 do？并写在作业本上，下一节课汇 板书
Unit 4 What can you do？ What can you do？
I can do some kung fu/…
设计 报。
听读对话 7 遍。
设计
What can you do for the party？
I can…
第二课时
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