1《沁园春·长沙》课件13张 2023-2024学年统编版高中语文必修上册.pptxVIP

沁园春长沙毛泽东 导入-《沁园春雪》北国风光，?千里冰封，?万里雪飘。望长城内外，?惟余莽莽；?大河上下，?顿失滔滔。山舞银蛇，?原驰蜡象，?欲与天公试比高。须晴日，?看红装素裹，?分外妖娆。江山如此多娇，?引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，?略输文采；?唐宗宋祖，?稍逊风骚。一代天骄，?成吉思汗，?只识弯弓射大雕。俱往矣，?数风流人物，?还看今朝。 学习目标1.说出并背过作者生平，写作背景和诗词常识。2.结合背景，说出本词主要内容及表达的感情。3.结合诗词具体句子，说出所运用的艺术手法。 活动一：预习成果检测学习任务：1.毛泽东生平？2.本词写作背景？3.词的别称及特点？学习方法：个人自学，小组讨论补充学习时间：5分钟学习的检测与评价：抢答，按号抽叫。点评，奖励积分2分。 活动二学习任务：熟读感知朗读诗歌，感知大意，完成如下任务：（一）认读字音：给下列字注音。沁（ ） 橘（ ） 舸（ ） 寥廓（ ）（ ）峥嵘 （ ）（ ） 稠（ ） 遒（ ） 遏（ ）（二）识记字义：解释下列词语。 中流击水：中流就是河流的正中间，指河流中最湍急的地方。比喻立志奋发图强。峥嵘岁月：峥嵘，不平凡，不寻常。 形容不平凡的年月。风华正茂：正是青春焕发、才华横溢的时候。形容青年朝气蓬勃、奋发有为的精神面貌。粪土当年万户侯：把当时的军阀官僚看得同粪土一样。“粪土”是名词，它带上宾语“当年万户侯”，就作动词用，视……如粪土，这种活用是名词的意动用法。学习方法：个人自学，小组讨论补充学习时间：7分钟学习的检测与评价：抢答，按号抽叫。点评，奖励积分2分。 活动三：学习任务：精读诗歌上片，探究如下问题：这首词描绘了哪几幅画面?通过哪些景物描绘的？学习方法：小组讨论学习时间：5分钟学习的检测与评价：抢答，按号抽叫。点评，奖励积分2分。声音大声，大方。 活动三描绘了四幅画面:独立寒秋图、湘江秋景图、峥嵘岁月图、中流击水图。词人抓住了寒江、霜天(气候)、万山(层林尽染)、湘江(碧透、百舸争流)、飞鹰、游鱼等意象展开联想，描绘了一幅立体的寥廓万里、绚丽多彩的湘江秋景图。 活动四学习任务：概括词的上阕和下阙主要内容。（写了什么，表达了什么）学习方法：小组讨论学习时间：5分钟学习的检测与评价：抢答，按号抽叫。点评，奖励积分2分。声音大声，大方。 活动四上阕交代时间、地点、环境，描绘了一幅多姿多彩、生机勃勃的湘江秋景图，提出了“苍茫大地，谁主沉浮”的问题。下阙通过回忆往昔的峥嵘岁月，表达作者和同学们要改造旧社会的英勇无畏的革命精神和壮志豪情，形象含蓄地回答了“谁主沉浮”的问题。 活动五学习任务：结合已学知识，说出“看万山红遍”至“万类霜天竞自由”几句运用的艺术手法。学习方法：小组讨论学习时间：8分钟学习的检测与评价：抢答，按号抽叫。点评，奖励积分2分。声音大声，大方。 活动五由远及近，由高到低，动静结合，从具体到概况。①由远及近：远看，“万山红遍，层林尽染”，那一重重山，一层层树，让自然之神的彩笔一抹，晕染得一片嫣红（静态之景）。近观，“漫江碧透，百舸争流（动景）”，秋水澄澈，脚下的湘江，如碧绿的翡翠、透明的水晶。江面上，千帆竞发，百舸争渡，静中有动，生机勃勃。②由高到低：仰视，“鹰击长空”（动景），万里无云的天空，雄鹰振翅飞翔。俯瞰，“鱼翔浅底”③动静结合：（动景）清澈见底的江里，鱼群摆尾，任意遨游。这是一幅立体的辽阔万里、绚丽多彩、生机勃勃的湘江秋景图，④从具体到概况：“万山、层林、百舸”表现数量之多，“红遍、尽染、碧透”表现色彩之多，“百舸争流、鹰击长空、鱼翔浅底”描写“舸，鹰，鱼”等时用词精准，给人以向上的力量。“万类霜天竞自由”中“万类”突出大自然物种的繁多、色彩纷呈，是总体概括的描写。 课堂小结 5分钟 抽问目标回顾：1.说出并背过作者生平，写作背景和诗词常识。2.结合背景，说出本词主要内容及表达的感情。3.结合诗词具体句子，说出所运用的艺术手法。总结：词最初称为“曲词”或“曲子词”，别称有“长短句”“乐府”“琴趣”等,词牌是一首词曲调的名称,而词题则是词的内容的集中表现。例如《沁园春·长沙》这首词,“沁园春”是词牌,“长沙”是词的标题。小令、中调、长调。词分为小令、中调、长调,这是依照字数多少划分的。分为豪放派和婉约派。上阕交代时间、地点、环境，描绘了一幅多姿多彩、生机勃勃的湘江秋景图，提出了“苍茫大地，谁主沉浮”的问题。下阙通过回忆往昔的峥嵘岁月，表达作者和同学们要改造旧社会的英勇无畏的革命精神和壮志豪情，形象含蓄地回答了“谁主沉浮”的问题。看万山红遍”至“万类霜天竞自由”几句运用的艺术手法:由远及近，由高到低，动静结合，从具体到概况。 当堂检测 5分钟 抽小组回答通过学习，说说