五年级期末考试重难点易错点与答题技巧分析报告.docxVIP

五年级期末考试重难点、易错点及答题技巧分析 小五语文考试分两部分：阅读+写作。阅读两篇（55 分），一般地，一篇为记叙类文章，一篇为说明类文章（科学小品文），作文（40+5 书写分）。虽然阅读不考课的文章，但基础知识的复习一定要结合课本。小五的基础知识点梳理如下： 1、声母表b p m f 1、声母表 b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w 2、韵母：分单韵母和复韵母。 单韵母：a o e i u ü 复韵母：ai ei ui ao ou iu ie üe er an en in un ün ang eng ing ong 鼻韵母：an en in un ün （前鼻韵母）；ang eng ing ong（后鼻韵母） 3、16 个整体认读音节：zhi 、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yuan、yin、yun、ying 三、多音字 多音字有以下几种用法： 读音不同，词性不同。如“铺”：在“铺床”一词中读。“pū”，作动词用；在“床铺”一词中读“pù”，作名词用。 读音不同，字义不同。如“舍”：在“舍弃”一词中读“shě”，义为“放弃”；在“宿舍”一词中读“shè”，义为“房屋”。 使用情况不同，读音也不同，读音有区别用法的作用。 如“剥”：读“bāo”时限于单用，“剥花生”；读“bō”时用于合成词，“剥削”。 口语与书面语，读音不同。如“给”：口语读 gěi；书面语读jǐ，给予、给养。 用于姓氏，读音不同。如“解”：姓氏读“xiè”，“解放”读“jiě”。 字典是学习的重要的工具，查字典是学习语文的一项基本功。怎样才能迅速而准确地从字典中找到这个字呢？ 有三种最常用的查字法： 1．音序查字法。根据这个字拼音的第一个字母，就可以在“汉语拼音音节表”中找到这 个字的拼音音节在正文中的页码。 2．部首查字法。查字时首先要确定这个字的部首，然后从字典的“部首目录”中查出属 于这个部首的字在部首检字表中的页码。 3．笔画查字法。凡是查读音不知道、部首又不明显的字，宜用这种方法。只要数字的笔 画，就可以在字典的“难检字笔画索引”中查到这个字在正文中的页码。 四、修改病句 【方法探究】 病句是指结构不完整，语句不通畅，意思表达不清楚甚至错误的句子。修改病句的目的 是为了使句子表达准确，语句明白无误。 学会修改病句是一项基本技能，对于提高阅读能力和表达能力，都有好处。修改病句时要把握这样的原则：A．保持句子原意； B．尽量减少改动；C．符合语法规则；D．不必加工润色。 修改病句要掌握一定的方法，辨析清楚病句的成因。我们一般接触的病句有： 1．句子不完整，成分残缺。如：“为班集体，做了很多好事。”谁做好事，不明确。 用词不当。如：“他做事很冷静、武断。”“武断”是贬义词，用得不当。 词语搭配不当。如：“在联欢会上，我们听悦耳的歌声和优美的舞蹈。”“舞蹈”显然是不能“听到”的。 词序颠倒。如：“语文对我很感兴趣。”“语文”和“我”的位置颠倒了。 前后矛盾。如：“我估计他这道题目肯定做错了。”前半句估计是不够肯定的意思，而后半句又肯定他错了，便出现了矛盾。 重复啰嗦。如：“他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。”句中“兴冲冲”和“兴高采烈”都是表示他很高兴的样子，表达重复了。 不合逻辑，不合事理。知：“除夕夜晚，月亮圆圆的高挂在天空。”除夕之夜，我们看不到月亮的，不合事理。 找出了病因，就能“对症下药”。修改病句的一般方法是： 补：残缺的成分要补上。 删：重复累赘的词语要删除。换：不搭配的词语要更换。 调：语序不当的要调换。 修改过程中，我们要正确使用修改符号。 我们先来认识一下几种常见的修改符号： 改正号 改正号：把错误的文字或符号更正为正确的删除号 删除号：用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落。 增补号 增补号：在文字或句、段间增添新的文字或符号。调位号 调位号：用于近距离调移字、标点符号、词用于远距离调移字、标点符号、词、句、段。 五、正确认识中心句 中心句是一篇文章或一段话中处于中心地位的句子，它在全文中起主导作用，是这篇文章或这段话中最重要的句子。 中心句是文章写作容的集中体现，或统领下文，或承上启下，或总结作用、点明中心。了解了中心句，可以使我们对文章的思想一目了然。因此“找中心句”是概括段意的一种形 式，有些文章的段落就是围绕中心句写