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小班数学：蛋宝宝
执教者：郑珍英
活动目标：
学习手口一致有序地点数6以内的数量物，并说出总数。
2．感知物与物之间等量的匹配，数与量的结合，
3．体验生活中数的实际意义
活动准备：
故事围裙一条、幼儿操作卡片、自制教具若干、音乐
活动过程：
一、导入
郑老师今天穿了一条故事围裙，它里面有很多好听的故事，哎哟，围裙里好像有东西在动，谁能来帮我找一找呢？
小鸡出壳，手口一致点数物品，感知数物之间的关系
1.请幼儿从围裙里找出蛋宝宝
这是什么？一共有几个呢？我们一起来数一数好吗？
2.点数鸡蛋和小鸡的数量
小结：数小鸡的时候，不能多数也不能漏数，刚刚好是5只（出示数字5）
三、根据线索，进一步感知物与物之间的关系
1.小鸭出壳，根据线索正确点数小鸭与鸭蛋的数量。
今天是小鸭出壳的日子，那今天就是小鸭的生日，几只小鸭过生日？（4只）出示数字4来表示，四只小鸭过生日，我们对4只小鸭都说一声生日快乐。
2.小鹌鹑出壳，根据线索正确点数小鹌鹑和蛋的数量。
小结：6只鹌鹑宝宝找到一个数字6来表示。
四、经验提升，幼儿实践操作
过生日一定少不了礼物，礼物有没有一起来看看，哟，真的有礼物，你们来帮忙把礼物送给他好不好？
1.操作要求：礼物要刚刚好，如果送少了小动物说我没拿到，有点伤心，送多了，多出来一份给谁好呢？是不是？所以待会儿你们要数清楚上面有几份礼物送给刚刚好一样多的小动物，明白了吗？
2.幼儿操作，教师适当指导
3.集体依次验证
五、结束
小动物过生日，请你们吃甜甜的糖果，高兴吗？现在轻轻地站起来跟后面的老师说拜拜！
活动反思：
本次活动把对点数的要求融入到游戏的规则之中，以“蛋”这个简单的材料将情景性教学游戏贯穿始终，促使幼儿在与材料的互动中思考、体验，达成教学目标。
脉络清晰，层层递进，突破重难点。本次活动的重点是手口一致有序地点数5的数量物，难点是说出总数。节律感是幼儿手口一致点数的基础，因此活动开始，我设计的是以幼儿摸摸围裙故事里的宝宝的环节。接下来4个鸭蛋、6个鹌鹑蛋孵出4只小鸭、6只小鹌鹑、给小动物送礼物等环节都紧紧围绕目标服务，层层递进，突破重难点。
运用三大教法，让幼儿趣味学数学。一是操作法。活动一开始，我就设计了独立探索(摸蛋宝宝)和互动分享(数蛋)两个环节，给每个幼儿充分操作、交流的时间与空间，引导幼儿在体验中找到点数的规律，让每个孩子在独立操作、亲身体验中找到答案。二是游戏教学法。游戏是幼儿园教学的灵魂，更是小班数学教育的灵魂。根据小班幼儿的年龄特点，活动要让幼儿保持兴致、惊喜不断，才能够吸引幼儿注意，进行有效教学。活动中我制作了故事围裙，让幼儿的兴趣点在神秘中产生，至始至终都抓着孩子们的注意力，让幼儿对点数始终兴趣不断。三是物品形象教学法。形象的教具能将抽象的数学概念很直观生动地呈现在幼儿面前，更能激发幼儿数学学习的兴趣。活动中，我通过围裙故事把生活中简单的数学故事更加生动有趣地呈现在幼儿面前，不仅向幼儿清晰生动地再现了5的点数的不同排列方式，也体现了数学活动中分层教学的思想.
听课点评：
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