STEAM教育理念在S小学课程中的具体运用.docxVIP

第1章 绪论 1.1研究背景 为了保持在创新领域的优势，美国在上世纪90年代将学生在科学、技术、工程、数学四门学科的系统培养质量作为衡量教育的重要指标之一，并建立了较完善的STEM教育体系。随着STEM教育的不断发展，人们在实践中逐渐认识到艺术等人文素养在教育中的重要作用，于是将艺术学科融入了STEM教育中，最终形成STEAM教育潮流。 STEAM教育理念强调科学、工程、技术、数学与艺术的整合，打破原有学科界限，注重学生体验学习活动的过程，引导学生运用技能解决实际生活中的问题。因此，STEAM教育能增强学生的动手能力和实践能力，有助于激发学生的创新思维。 近年来，我国部分学校纷纷引进STEAM