音乐教学计划花城版.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 音乐教学计划花城版 音乐教学计划花城版 第一篇 一、教学内容分析：  本课选自花城版高中音乐鉴赏教科书第二单元《音乐与民族》，第一节《多彩的华夏之音》之《戏曲篇》第一课时。我国的戏曲博大精深、种类繁多，本课将以南音作为主要学习的内容，通过南音观赏、老师传唱学唱、并用亲身体验的方式尝试南音小乐器演奏，让学生快乐的了解身边的戏曲，进而了解我国更多的戏曲文化，弘扬民族音乐、乡土文化，传承戏曲、曲艺文化。  二、学生学习状况分析：  如今的高中生，由于受流行歌曲的影响较深，对教材上的歌曲不是很感兴趣，特殊是戏曲部分更难接受。大部分学生对戏曲了解很少，有的甚至很难接受，所以学习难度很大。期望通过身边熟识的戏曲引导学生宠爱戏曲音乐，把南音引进课堂降低学习观赏戏曲音乐的难度。激发学生学习的欲望。  三、设计思想：  我对南音了解较多，擅长南音演唱、演奏，多次获得南音竞赛金奖，而且我校以南音为办学特色，大家对南音也相对比较不会生疏，所以对本课我将以南音为主，通过学校南音教学成果展示，老师参与演出、竞赛视频，亲身体验好玩的南音演唱、小乐器演奏等，通过自主、合作、探究的学习方式，引导学生进一步了解戏曲文化，让学生充分感受戏曲、曲艺的艺术魅力，使学生更加喜爱民族音乐、喜爱戏曲，弘扬乡土文化。  四、教学目标：  1学问与技能：能初步了解南音基本学问：流传地、伴奏乐器、构成等。能够用方言〔闽南语〕演唱简洁的南曲《直入花园》片段，并能亲身体验用南音打击乐器进行伴奏，加深对南音的了解并感受和体验。  2过程与方法：  A通过观赏学生南音获奖竞赛照片，及电视台报道，配上音乐〔南音《三千两金》〕及文字资料切入主题，吸引学生了解南音的意愿。激发学生的学习的欲望。  B初步认识南音的基础学问，并通过观赏老师参与演出、竞赛视频，让学生充分感受南音的魅力。  C通过南音演唱〔片段〕学习，用闽南语演唱，练习咬字、吐字好玩的学习，感受体验南音唱腔艺术。理解方言在戏曲音乐中的独特表现力  D通过南音小乐器亲身体验，自主、合作表演，让学生喜爱上戏曲艺术。在欢乐的学习中期盼下一节课。  3情感看法与价值观：  通过方言演唱了解南音的咬字、吐字等发生方法的特殊之处、演奏南音小乐器，让学生在欢乐的学习中喜爱民族音乐、喜爱戏曲文化。通过这节课的学习，让学生能宠爱戏曲艺术，喜爱民族音乐，并情愿参与戏曲鉴赏中的评论与评价活动。能对不同地方特色的戏曲做出评价，进一步继承弘扬、传承民族音乐。  五、教学重点和难点：  教学重点：让学生情愿并喜爱倾听和观看、学习戏曲音乐，并参与创造性实践活动。  教学难点：能用闽南方言南音演唱、并能用南音小乐器演奏《直入花园》，师生互动，让学生在欢乐和谐的唱奏中感悟南音魅力、戏曲艺术。培育学生自主、合作、探究的学习方式。  六、教学过程设计：  七、教学小结与反思：  南音是我比较擅长熟识的戏曲剧种，我曾开过市级南音公开课，反思本课，我觉得本课是较为胜利的，其胜利之处在于：戏曲原来是比较难上的一个课题，我充分发挥自身特点教唱南音，并通过欢乐、趣味学唱南音反被动学习为主动学习，课的最终会让学生舍不得离开教室，他们还会想要学习更多的演唱、演奏等，让学生不但喜爱音乐鉴赏课，还喜爱戏曲艺术，充分发挥学生的主体作用，让他们在课堂上能欢乐自主的学习，喜爱民族音乐。  本课为高中音乐鉴赏课，我突破常规教学，选用了教材之外的内容，把身边的音乐引进课堂，让学生更简单接受，并把鉴赏课与演唱演奏相结合，让学生亲身体验了戏曲艺术的魅力，产生学习了解戏曲的欲望，转变了本来较为枯燥的单一鉴赏课。让学生有了继续倾听和关注戏曲音乐的愿望。结合课外预习使本单元《音乐与民族》的学习进一步拓展回来主题。  缺乏之处的设计主要是在时间掌握上，南音演唱、演奏学习是难点，时间不好掌握，可多设计一课时，让学生进一步学习南音。  总之，通过这节课的学习，期望学生能宠爱戏曲艺术，喜爱民族音乐，下节课能情愿参与戏曲鉴赏中的评论与评价活动。能对不同地方特色的戏曲做出评价，进一步继承弘扬、传承民族音乐，那这节课就是胜利的一堂好课了。 音乐教学计划花城版 第二篇 教学内容：  1、学唱与观赏歌曲《落雨大》  2、学唱《海娃变油娃》  3、观看《第十六届亚运会开幕式音像视频》  教学目标：  1、通过观赏、学唱《落雨天》《海娃变油娃》，让学生熟识广东客家山歌的风格特色，感