2024届高考语文复习：语用新题型专练------赏析字词句的表达效果（含解析）.docxVIP

语用新题型专练------赏析字词句的表达效果阅读下面的文字，完成各题。《说文解字》释：“民，众萌也。”“萌”指如草芽的①。《说文解字》释：“俗，习也。”可见，民俗文化指的是一个国家、民族、地区聚居的民众共同创造、传承的风俗生活习惯；是在长期的生产生活中共同形成的一系列包含物质与精神的文化现象。民俗文化是一种“活”文化，存在于现实社会，贯穿于社会生活的各个方面，以动态的形式存在。民俗文化②，内容丰富。神话传说、民间戏曲、交际礼节、人生仪式、信仰心理等无不在传统民俗中存活与延续。在乡村生活中，陈旧民俗不断被自然淘汰和人为变革，新的风俗不断产生，表现出极强的生命力和不断变化的趋势。民俗文化也是一种“软”法规，具有一种③的教化作用。费孝通曾言，“乡土社会秩序的维系，在很多方面和现代社会秩序的维系是不相同的……乡土社会是‘礼治’的社会。礼是社会公认合式的行为规范……礼不需要有形的权力机构来维持。维持礼这种规范的是传统。”这与民俗文化的规范性存在关联的，就是它的制约性，民俗以“约束”的力量，像一只无形的手支配着人们的各种行为。1．请在文中横线处填入恰当的四字成语。2．下列各项中的引号和“活”文化中的引号，作用相同的一项是（）A．鲤鱼和我生活在截然不同的环境之中，我们之间被水面这一薄薄的“栅栏”分割开来。B．美国作家沃尔特·李普曼在1920年写过：“无法察觉谎言的社会是没有自由的”。C．探春命平儿拣，平儿向内搅了一搅，拈了一个出来，打开看，上写着“射覆”二字。D．词可以是用声音说出来的符号。一切文化中不能没有“词”，但不一定有“文字”。3．请结合文本分析“软法规”中“软”字的表达效果。阅读下面的文字，完成下面小题。①纪录片《美术里的中国》每集讲述一幅画作及与画家的故事，以艺术与技术的“完美邂逅”阐释画作的艺术价值。节目致力于用3D建模技术“活化”2D作品，让平面二维的美术作品____________，帧帧创作，秒秒雕琢，展现“唯美中国风”。在第一集《虾》开头，“虾”被赋予动态感，仿佛自如地穿梭在池塘中，让观者走进那个“水草青青的世界”。②该片还注重讲述画家创作美术作品的历程。首期节目通过情景再现的方式将画家齐白石的一生呈现在观众面前。在动人的生命故事中，观众充分了解齐白石的绘画风格和人生追求。齐白石画螃蟹讽刺侵略者____________，画寒鸟鼓舞激励大众。这种为人民抒写、为人民抒情、为人民抒怀的艺术表达最终走进了人民心底，齐白石具有“人民性”的作品与时代精神的指向____________。③《美术里的中国》为观众带来一场____________的视觉盛宴，并在历史的求索中表现出中华民族生生不息的力量。4．依次填入文中横线上的词语，最恰当的一组是（）A．栩栩如生暴虐无道相得益彰美轮美奂B．惟妙惟肖横行霸道相辅相成精美绝伦C．栩栩如生横行霸道相得益彰美轮美奂D．惟妙惟肖暴虐无道相辅相成精美绝伦5．有观众用“美艺记录中国，丹心拥抱民族”评述《美术里的中国》，请仿照这一评语的句式，就文本第一段内容评述这部纪录片。6．文中画波浪线的句子“人民”一词出现四次，请简要分析这样写的表达效果。阅读下面的文字，完成下面小题。中国文字是世界古文字中至今唯一不间断地使用和发展的文字，汉字的艺术魅力，凝聚着中华民族的智慧和力量。在科技①的今天，更应守正创新，对书法文化资源进行多学科的交叉研究，系统梳理和探寻书法资源的当代价值。我们不仅要在学术领域取得有深度的研究成果，更要实现创造性转化、创新性发展，推出让群众②的书法通识类读物，并要注重新媒体的运用推广，让优秀的书法文化资源在当代多元立体化地展现与传播。一些书法文化资源丰厚的省份，可以③，利用好相关资源，推出特色文旅项目，在提升文旅经济效益的同时，进一步彰显地域厚重的历史文化形象。书法文创不应只局限于传统的文房四宝相关产业，应结合新形式和数字化思维，推出承载着中华文明符号的文化产品不断问世，通过继承、升华、转化，精心提炼书法文化的经典元素，赐予其新的时代内涵和传播载体，进一步增强书法文化的影响力，让中国书法充分展现中国符号，传播中华文明，彰显中国精神。7．请在文中横线处填入恰当的成语。8．文中加点字词有何表达效果？请简要分析。9．文中第三段有四处语病，请指出并进行修改，不得改变原意。阅读下面的文字，完成下面小题。就这样升起来了，这千里河西走廊的月亮，这西北戈壁滩的月亮。圆月，一下把戈壁滩照得透亮，四周无遮无拦，没有一丝浮云，也没有一棵杂树，有的只是空旷。这空旷，延展着时间和空间。从昨天到今天，几千年的故事，便是被这一片柔柔的月光照着，在_______①_______的史册里发出亮丽的光彩。一场又一场惨烈的战争，一个又一个鲜活的人物，一页又一页生动