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2023初中数学教案 　　2023初中数学教案篇1 　　教学目标 　　（一）知识认知要求 　　1、回顾收集数据的方式、 　　2、回顾收集数据时，如何保证样本的代表性、 　　3、回顾频率、频数的概念及计算方法、 　　4、回顾刻画数据波动的统计量：极差、方差、标准差的概念及计算公式、 　　5、能利用计算器或计算机求一组数据的算术平均数、 　　（二）能力训练要求 　　1、熟练掌握本章的知识网络结构、 　　2、经历数据的收集与处理的过程，发展初步的统计意识和数据处理能力、 　　3、经历调查、统计等活动，在活动中发展学生解决问题的能力、 　　（三）情感与价值观要求 　　1、通过对本章内容的回顾与思考，发展学生用数学的意识、 　　2、在活动中培养学生团队精神、 　　教学重点 　　1、建立本章的知识框架图、 　　2、体会收集数据的方式，保证样本的代表性，频率、频数及刻画数据离散程度的统计量在实际情境中的意义和应用、 　　教学难点 　　收集数据的方式、抽样时保证样本的代表性、频率、频数、刻画数据离散程度的统计量在不同情境中的应用、 　　教学过程 　　一、导入新课 　　本章的内容已全部学完、现在如何让你调查一个情况、并且根据你获得数据，分析整理，然后写出调查报告，我想大家现在心里应该有数、 　　例如，我们要调查一下“上网吧的人的年龄”这一情况，我们应如何操作？ 　　先选择调查方式，当然这个调查应采用抽样调查的方式，因为我们不可能调查到所有上网吧的人，何况也没有必要、 　　同学们感兴趣的话，下去以后可以以小组为单位，选择自己感兴趣的事情做调查，然后再作统计分析，然后把调查结果汇报上来，我们可以比一比，哪一个组表现最好？ 　　二、讲授新课 　　1、举例说明收集数据的方式主要有哪几种类型、 　　2、抽样调查时，如何保证样本的代表性？举例说明、 　　3、举出与频数、频率有关的几个生活实例？ 　　4、刻画数据波动的统计量有哪些？它们有什么作用？举例说明、 　　针对上面的几个问题，同学们先独立思考，然后可在小组内交流你的想法，然后我们每组选出代表来回答、 　　（教师可参与到学生的讨论中，发现同学们前面知识掌握不好的地方，及时补上）、 　　收集数据的方式有两种类型：普查和抽样调查、 　　例如：调查我校八年级同学每天做家庭作业的时间，我们就可以用普查的形式、 　　在这次调查中，总体：我校八年级全体学生每天做家庭作业的时间；个体：我校八年级每个学生每天做家庭作业的时间、 　　用普查的方式可以直接获得总体情况、但有时总体中个体数目太多，普查的工作量较大；有时受客观条件的限制，无法对所有个体进行普查；有时调查具有破坏性，不允许普查，此时可用抽样调查、 　　例如把上面问题改成“调查全国八年级同学每天做家庭作业的时间”，由于个体数目太多，普查的工作量也较大，此时就采取抽样调查，从总体中抽取一个样本，通过样本的特征数字来估计总体，例如平均数、中位数、众数、极差、方差等、 　　上面我们回顾了为了了解某种情况而采取的调查方式：普查和抽样调查，但抽样调查必须保证数据具有代表性，因为只有这样，你抽取的样本才能体现出总体的情况，不然，就会失去可靠性和准确性、 　　例如对我们班里某门学科的成绩情况，有时不仅知道平均成绩，还要知道90分以上占多少，80到90分之间占多少，……，不及格的占多少等，这时，我们只要看一下每个学生的成绩落在哪一个分数段，落在这个分数段的分数有几个，表明数据落在这个小组的频数就是多少，数据落在这个小组的频率就是频数与数据总个数的商、 　　刻画数据波动的统计量有极差、方差、标准差、它们是用来描述一组数据的稳定性的、一般而言，一组数据的`极差、方差或标准差越小，这组数据就越稳定、 　　例如：某农科所在8个试验点，对甲、乙两种玉米进行对比试验，这两种玉米在各试验点的亩产量如下（单位：千克） 　　甲：450460450430450460440460 　　乙：440470460440430450470440 　　在这个试验点甲、乙两种玉米哪一种产量比较稳定？ 　　我们可以算极差、甲种玉米极差为460－430=30千克；乙种玉米极差为470－430=40千克、所以甲种玉米较稳定、 　　还可以用方差来比较哪一种玉米稳定、 　　s甲2=100，s乙2=200、 　　s甲2＜s乙2，所以甲种玉米的产量较稳定、 　　三、建立知识框架图 　　通过刚才的几个问题回顾思考了我们这一章的重点内容，下面构建本章的知识结构图、 　　四、随堂练习 　　例1一家电脑生产厂家在某城市三个经销本厂产品的大商场调查，产品的销量占这三个大商场同类产品销量的40%、由此在广告中宣传，他们的产品在国内同类产品的销售量占40%、请你根据所学的统计知识，判断该宣传中的数据是否可靠：________，理由是____