第一单元写作 青春的色彩课件46张 2023-2024学年统编版高中语文必修上册.pptxVIP

青春正芳华 风采各不同;;多元化的时代 多姿多彩的青春 ;“青春的色彩”作文 ; 作文教学目标： 1、写规范的作文。 2、明确审题意识。 3、思考“青春的色彩”。;原题呈现 阅读下面的材料，根据要求写作。 一代人有一代人的青春，一代人有一代人的色彩。青春可以是红色的，令人热血沸腾、张扬奔放的红色；青春可以是蓝色的，让人智慧善良、朴实知性的蓝色；青春可以是紫色的，让人清新柔和、弥漫魅力的紫色；青春可以是绿色的，令人积极向上、满怀希望的绿色；青春可以是黄色的，让人收获满满、洋溢喜悦的黄色；……青春也可以是多姿多彩的。 以上材料给了你关于“青春的色彩”怎样的触动？引发了你怎样的思考？请结合你的触动和思考写一篇文章。 要求：结合材料，选好角度，确定立意，文体不限，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。;审题意识 1、审要求、任务 以上材料给了你关于“青春的色彩”怎样的触动？引发了你怎样的思考？请结合你的触动和思考写一篇文章。 “以上材料”暗含了什么要求？ “青春的色彩” 是核心词语，不可替换。思考“青春的色彩”的含义是什么？ “触动”表达了什么？ “你的思考”。;二、审题意识 2、审材料 青春可以是红色的，令人热血沸腾、张扬奔放的红色； 青春可以是蓝色的，让人智慧善良、朴实知性的蓝色；青春可以是紫色的，让人清新柔和、弥漫魅力的紫色；青春可以是绿色的，令人积极向上、满怀希望的绿色；青春可以是黄色的，让人收获满满、洋溢喜悦的黄色； …… 青春也可以是多彩的。 ;审材料 （1）找出关键词 红色 蓝色 紫色 单色 青春 绿色 黄色 多彩 多色 …… （省略号表明也可以是其它色） ;审材料 （2）在材料中找出关键词的内涵，明确立意方向 红色 热血沸腾、张扬奔放 蓝色 智慧善良、朴实知性 紫色 清新柔和、弥漫魅力 绿色 积极向上、满怀希望 黄色 收获满满、洋溢喜悦 （也可以挖掘这些颜色的其他内涵） ;审材料 （3）思考在“青春的色彩”这个主题之下，这些关键词可否与“时代之下的我”“时代之下的我们”建立起联系，放在当今的时代之下去思考。; 如果写记叙文，我们可以根据材料，主题的需要，运用“一线串珍珠法”安排恰当的结构。; 经典回眸 ; 乡愁 作者：余光中 小时候， 后来啊， 乡愁是一枚小小的邮票，乡愁是一方矮矮的坟墓， 我在这头， 我在外头， 母亲在那头。 母亲在里头。 长大后， 而现在, 乡愁是一张窄窄的船票，乡愁是一湾浅浅的海峡， 我在这头， 我在这头， 新娘在那头。 大陆在那头。 ; 精神的三间小屋 毕淑敏 …… 第一间，盛着我们的爱与恨。 …… 第二间小屋，盛放我们的事业。 …… 第三间，安放我们自身。 …… ; 方法总结 ; 1.时间串联 百花争艳——春 绿草如茵——夏 果实累累——秋 银妆素裹——冬 ; 2.空间串联 小巷中 街头 商店中 回家路上 ; 3.情感串联 喜 怒 哀 乐 ; 4.颜色串联