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社会统计学教学大纲 课程编号课程名称：社会统计学/ Social Statistics 学分：3 学时：48 （实验：0上机：0课外实践：8） 适用专业：劳动与社会保障 建议修读学期：第3学期 开课单位：公共管理与法学院劳动与社会保障系 先修课程：社会学、经济学、经济数学 一、课程性质、目的与任务 社会统计学是劳动与社会保障专业的专业基础课程，总计48课时，其相关知识可以帮 助学生正确了解社会、透视社会现象、分析社会问题、把握社会规律；同时丁作为劳动与社 会保障专业学生，只有掌握了社会统计分析方法，才能在全面“理解社会”的基础上，更好地 进行劳动与社会保障专业的学习与实践。 教学目标：使学生系统地掌握社会专题研究、抽样与概率分布、数据处理等基本知识、 参数估计、统计推断基本理论以及相关数据处理、统计分析等操作技能，能够比较熟练的运 用常用的社会统计技术与方法解决社会研究中的具体统计问题（对应毕业要求：1、2、5、 7、8）o 本课程目标分为课程教学和实践两部分。 .课程教学活动对学生能力培养的安排 本课程的目的是通过社会统计学课程的学习，使学生系统地掌握社会统计的基本知识、 基本理论以及相关操作技能，能够比较熟练的运用常用的社会统计技术与方法解决社会研究 中的具体统计问题。 .课程实践活动对学生能力培养的安排 社会统计学属于社会研究中实证主义的范式，采用定量分析的思路，运用于调查研究、 实验研究和文献研究之中。社会统计学对学生能力培养上有着重要的作用，通过科学设置合 适的课程实践（实验）活动，有助于学生能够熟练地运用社会统计技术解决实际问题，锻炼 学生使用Excel、Minitab、SPSS等社会统计软件进行统计分析的能力，同时培养学生严密的 逻辑推理思维和良好的学习习惯。具体要求如下: （1）要求学生掌握将社会现象提炼成社会研究问题的方法和步骤（1、2、8） （2）要求学生掌握数据资料收集的方法（2、5、7） （3）要求学生掌握数据整理的方法和能力（1、5） （4）要求学生掌握统计推断的方法和能力（1、5） 二、教学内容及学时分配 本课程总学时数为48学时，其中理论教学为40学时，实验教学为8学时；课程教学 共有7章，具体内容及学时安排等如下表所示： 课程内容 教学 要求 重点 （☆） 难点 (△ ) 学时 安排 实验 学时 上机 学时 备注 第一章导论：社会统计学概述 2 第一节社会统计学的研究范畴 C 1 讲授 第二节社会统计学与社会研究 B ★ 1 讲授 第二章数据的收集方法 2 第一节调查的方法 B 1 讲授 第一节实验的方法 C 1 讲授 第三章单变量描述统计 8 第一节数据特征展示：频数、表和图 A 1 讲授 第一节数据趋势测量：集中和离散 A ★ 2 讲授 第三节单变量描述分析的Minitab/SPSS应用 B 1 讲授 实验：数据收集、整理与描述分析 A 4 实验 第四章抽样统计量分布 4 第一吊变量、随机现象与概率 B 1 讲授 第二节正态分布及应用 A ★ △ 2 讲授 第三节其他常用的统计学分布 C A 1 讲授 第五章参数估计 6 第一节参数的点估计 B 2 讲授 第二节参数的区间估计 A △ 3 讲授 第二吊参数区间估计的Minitab/SPSS应用 B 1 讲授 第六章假设检验 S 第一节假设检验的基本概念、原理和步骤 A ★ 3 讲授 第二节单总体假设检验 A 2 讲授 第三节两总体假设检验 C △ 2 讲授 第四节假设检验的Minitab/SPSS应用 B 1 讲授 第七章相关性分析 8 第一节相关的性质 B 1 讲授 第二节相关测量法 A ☆ A 3 讲授 (教学基本要求：A-掌握；B-熟悉；C了解) 课程内容 教学 要求 重点 (☆) 难点 (△ ) 学时 安排 实验 学时 上机 学时 备注 第二节相关系数的假设检验 B ☆ 2 讲授 第三节相关系数的Minitab/SPSS应用 B 2 讲授 第七章方差分析 10 第一节方差分析的概念与原理 A ★ 1 讲授 第二节单因素方差分析简介 A A 2 讲授 第三节多因素方差分析简介 C A 2 讲授 第四节方差分析的Minitab/SPSS应用 B 1 讲授 实验：家庭收入/支出及其影响因素分析 B 4 实验 （教学基本要求：A-掌握；B-熟悉；C-了解） 三、建议实验（上机）项目及学时分配 社会统计课程旨在使学生运用社会统计基本理论、统计技术方法解决社会研究中的具体 统计问题。因此，对大量统计数据进行整理、统计分析是必不可少的。为了提高学生运用社 会统计技术解决实际问题的能力，并能够使用ExceL Minitab SPSS进行统计数据的处理， 特安排了课内实践课时如下： （1）实验：数据收集、整理与描述分析，4课时； 本