借趣而入品出文言好味道.docxVIP

有人说：语文教学之所以有味道，之所以丰富多彩，我想正是源于我们对文章理解的不断深入，源于我们不断走进文本深处后的新感悟、新认识，源于我们从学生兴奋乃至幸福的借趣而入 品出文言好味道[转载] 有人说：语文教学之所以有味道，之所以丰富多彩，我想正是源于我们对文章理解的不 断深入，源于我们不断走进文本深处后的新感悟、新认识，源于我们从学生兴奋乃至幸福的 笑容背后感受到的那份喜悦，那份对文化传承的欣喜。在教学中应当注重激发学生学习文言文 的学习兴趣，借趣而入，实现“阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容以及能 的学习兴趣，借趣而入，实现“阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容以及能 初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶”的课程标准。 借文言小笑话趣味入门，从欢笑中开始 师：这节课我们将学习一篇文言文，大家觉得学文言文难吗？生：难。师：那好吧，我先请大家看一篇文言小笑话，大家看看到底难不难？（出示幻灯片）生：劳动之美，古来共谈。收获之乐，四时俱备。盛夏时节，晓雾将歇，有父子二人晒麦。夕日欲颓，父呼子装麦。子匆忙间倒持一布袋，视之，曰：“怪哉，布袋，没口。”父取剪裁开装麦，至晚未满。子将布袋提起视之，急呼其父曰：“怪哉，布袋，没口又没底。”师：看不懂的不要笑。生笑。师：看来大家都看懂了。现在你还觉得文言文难吗？生：不难了。师：好，我们看看里面的几个文言词语，看看大家