高中语文：论述文写作之：用好引用论证.doc

论述文写作之：用好引用论证 文/郭青松 人们在讲道理的时候常常喜欢引用一些名人名言，其目的就是为了增强自己说理的力度。简而言之，引用名人的言论，社会科学、自然科学的原理、定义，被人公认的常理以及世人皆知的民间俗语、谚语、诗词等等来论证的方法叫引证法。由于被引用的内容是公认的，是确立的，往往具有深刻的思想内容，所以它具有充分的证明性，由于被引用的内容，尤其是一些名言替句，往往具有短小精悍的外壳，常常借助于巧妙的修辞手法来表现，所以易为人们接受。因而，学会引证法，将有助于提高我们的论证能力。同时，一篇文章如果适当引用一些名言警句等等，也能显示出写作者具有较丰富的知识积累，还能丰富文章的内容，增强语言的文采。 做好三个结合 所谓“三个结合”，指的是直接引用、间接引用与化用三者相结合。 直接引用最好理解，就是直接引用名言警句等等，引用的话一般是需要用引号标明的；间接引用也好理解，就是以第三者的身份来间接地说别人说过的话。最能体现写作者写作功底的是化用。 化用当然重在“化”，即将他人作品中的句、段或作品化解开来，根据表达的需要，再重新组合，使之 与自己的文章形成一个有机的整体。它是作者对素材积累的浓缩与升华，是作者情感酝酿的奔突与发展。化用，是“取我所需”的一种重新整合形式，化用是语言的创新，又是思想的提升。如，《长亭送别》中的“碧云天，黄花地”就是对《苏幕遮·碧云天》中“碧云天，黄叶地”的化用。论述文写作时同样可以化用名言警句等。如： 其实阴影和阳光一样，都是人生的财富。整个漫长的冬日，几乎没有阳光眷顾我等车的地方，十字街口，永夜般氤氲着清晨的空气，世界宁静如初，所有的所有在地面投下几道斑驳的影子。（《人生其实可以这样》） 作者在文中巧妙地化用了托尔斯泰的名言“人生中的一切变化，一切魅力，一切美都是由光明和阴影构成的。”在名言的基础上编制出别出心裁的语句，既是对名言内容的丰富，也借此形象地表明了作者的观点，具有丰富的感情色彩。 占好几个位置 同学们都知道，写文章讲究“凤头、猪肚、豹尾”，从所处的位置来看，对应的是文章的开头、中间与结尾三个地方。对于考场作文而言，如果要引用或化用诗词名言等，特别需要占据文章的几个显要位置。也就是说，要在显要的位置让读者指导你引用或者化用了诗词名言等。 比如标题。“题好一半文”，而恰当引用或化用诗词名言等作为标题，自然能吸引读者的目光。如针对2019年浙江高考作文，有人用《闻斯行诸》作为作文的标题，这就是直接引用《论语·先进第十一》中的一句话。“闻斯”代表听到了生活中的“读者”的意见、建议，“行诸”则代表的是作为生活这本书的“作家”的态度。原文中“闻斯行诸？”是一个问句，作为标题，也暗含着作者的态度。 比如首段。除了标题之外，首段的位置是最特殊、最显眼的了。哪怕是高考阅卷，阅卷速度再快，第一段一定会认真看的。所谓的“凤头”，指的就是文章的开篇一定要写得精彩，而“精彩”的方式之一就是引用或化用名言诗句等。比如： 萨特说：“我是一个顺从的孩子，但我只顺从于我自己。”我们生活在千万个个体聚集的密集丛林，倾听他人的建议便好像为我这株小草拨开一片迷雾，感受遥远的阳光，但这丛林的声音太密集，我必然仔细分辨哪个声音在真正的帮助我。我会为每一道声音感激，但我更会坚定自己的方向。（《感激地倾听，执着地坚持》） 开头直接引用哲人名言，又运用比喻说理的方法，语言优美，富有文学的韵味，点题，同时又亮明了自己的观点。这样的开头当然会让阅卷老师眼睛一亮。 比如结尾。所谓“豹尾”，指的是结尾要简洁有力。在结尾段引用诗词名言等总结全文，就是造就“豹尾”的好方法。比如： 诸葛亮在《前出师表》中向后主刘禅建议道：“陛下亦宜自谋，以咨诹善道， 察纳雅言。”所谓“宜自谋”，就是要坚持走自己的路，自己的人生自己做主；所谓“咨诹善道”，就是要多听取读者的意见；所谓“察纳雅言”，就是要能分辨读者意见的好坏，择善而从。真是至理名言，古之人不余欺也！ 同学们，我们即将要开始书写人生新的篇章了，你，准备好了吗？（《咨诹善道，察纳雅言》） 结尾引用《出师表》中的名言，点题。在引用的基础上，结合全文论点对名言再进行进一步的解释，句式工整；又引用《石钟山记》中的句子，再用问句结尾，引人深思。这样的结尾当然“亮晶晶”，能吸引阅卷老师的目光。 当然，文章中间也是可以引用或者化用名言警句等等的。 符合一个要求 所谓“引证法”，包含两个步骤：引用——论证。所谓“引”，就是要找到确切的理论论据；所谓“证”，就是要对理论根据加以分析，使之与论题充分联系起来。很多同学对于“引”很花心思，平时有意识地积累了大量的名言警句等，但对于“证”则往往不够重视。其实在运用引证法时，能找到合适的理论根据当然值得肯定，但论据本身只是一种材料，它不能代替论证。缺乏论证分析的过程，论述必然苍