《“诺曼底”号遇难记》5市赛获奖.pptVIP

“诺曼底”号遇难记 雨果 走近作者： 雨果(1802-1885)，法国作家,法国浪漫主义文学的重要代表，主要作品有有长篇小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》和《九三年》 。 初读课文,整体感知 默读课文，弄清以下问题： 1）“诺曼底”号是在什么时间、什么情况下出发航行的？ 2）“诺曼底”号发生海难的原因是什么？ 3）刚发生海难时船上出现了什么样的紧急情况？ 4）在紧急情况下，船长哈尔威是如何果断地指挥救人的？ 5）这场海难的结局是什么？ 6）用简洁的语言概括本文的情节。 （雾海夜航—发生海难—舍己救人—船长牺牲） 身临其境： 请欣赏，泰坦尼克号沉船时的画面— 沉船片断： 二、研读课文： 以组为单位来开展调查研究，分析、讨论并总结。 （一）事故调查组 （二）人物形象分析组 （三）作者情感探索组 （四）写作特色发现组 小结: 英雄： ——真正的强者是那种具有自制力的人。 人物形象分析： 在你的印象中，哈尔威船长是个怎样的人？他最令你感动、欣赏的地方在哪里？请说明理由。 作者情感： ⑴作者对哈威尔评价如何？找出句子。 ⑵作者通过塑造哈威尔船长要表现怎样的情感？ 对英雄的敬仰和赞颂 写作特色 本文运用了许多精彩的描写（如环境、语言等）来塑造人物，你能试着找出精彩的句子，并说明理由吗？ （一）组任务： ⑴发生海难的时间、地点、原因及责任方（即酿成这次海难的主要责任的一方），找出依据； ⑵事故发生后现场情况和船上人员获救情况。 （二）组任务： ⑴哈尔威船长在事故前和事故中的具体表现； ⑵船长给你印象最深一点是什么？你最欣赏、最令你感动之处何在? 说说理由。 ⑶假如你是船长，生死关头，你的选择将如何？ （三）组任务： ⑴环境描写及作用？试举例。 ⑵运用了哪些描写人物的方法对表现人物的作用。 ⑶哪些描写很精彩，品读体会。 三、探究练习 ⑴作者对哈威尔评价如何？找出句子。 ⑵作者通过塑造哈威尔船长要表现怎样的主题？ ⑶读了全文，你认为作者赞美了船长哪 些品质精神？ 一课一得 学了本文后，你有什么收获？ （任选一个角度）