学生心理危机干预应急预案.docxVIP

第 PAGE 35 页 学生心理危机干预应急预案 为进一步加强大学生心理健康教育，通过构建心理危机干预应急预案，及时疏导、有效干预，减少或避免学生因心理问题而引发的伤害事件的发生，为学院的稳定工作服务。 一、总则 第一条：适用范围 本预案适用于学院范围内突然发生的，造成或者可能造成当事人及其他人员生命危险的心理危机事件的应急处置工作。 第二条：危机事件分级 心理危机是一种个体运用自己寻常的方式不能应付所遭遇的内外困扰时的反应。一般发生在个体无法避免的、强大的应激事件，动员所具备的应付手段失败时，存在明显的急性的情绪、认知及行为上的功能紊乱，此时个体处于一种心理失衡和无能为力面对的状态。 根据心理危机事件可能导致后果的严重程度将心理危机事件分为重大事件(I级)、较大事件(II级)和一般事件(III级)三级。 1、重大心理危机事件(I级) 发生自杀或自杀未遂事件；经评估具有潜在自杀事件；**人处于急性发作期，自伤或伤人行为正在发生。 2、较大心理危机事件(II级) （1）生活学习中遭遇突然打击，如家庭发生重大变故（亲人死亡；父母的离异；家庭暴力等）、遭遇性危机（性伤害；性暴力；性侵犯；意外怀孕等）、受到意外刺激（自然灾害；校园暴力；车祸等其他突发事件），并伴有强烈的情绪和行为反应。 （2）患有严重心理疾病，并已经专家确诊的学生，如患有抑郁症、恐怖症、强迫症、癔症、焦虑症、精神分裂症、情感性**等疾病的学生，且有明显症状，本人心理痛苦程度较深，或严重影响社交功能（如引起其他同学害怕、忧虑和不满）。 3、一般心理危机事件(III级) （1）在心理普测中筛查出来的潜在心理障碍或心理疾病患者。 （2）因情感受挫、人际关系失调等导致的心理或行为异常者。 （3）因学习困难、经济困难、适应困难、就业困难等出现心理或行为异常者。 （4）由于身边的同学出现个体危机状况而受到影响,产生恐慌、担心、焦虑、困扰的学生，如自杀或他杀者的同宿舍、同班的学生等。 （5）患有严重心理疾病者或有自杀史的学生在心理状况或治愈情况不明的条件下返校复学。 （6）其他需要专业心理学参与的紧急事件 第三条：心理危机鉴定与评估 学校心理健康指导中心及心理学专业人员应负责对心理危机进行鉴定和评估，并依此采取不同应对措施。 第四条：心理危机干预救援 学校心理健康指导中心，学院心理学专业人员，学院学生工作负责人、辅导员、学院心理协会会员、班级心理委员、学生党员和学生干部均为心理危机干预救援的重要力量。 二、监测、鉴定与报告 第五条：危机监测 1、心理健康普查监测 学校心理健康指导中心每年对大一新生开展心理健康测评，建立学生心理档案，以便做到心理问题早期发现，早期干预，防患于未然。 2、学生汇报监测 班级心理委员两周向学院辅导员汇报一次，辅导员汇总报至学院学生工作负责人。 3、班主任和其他教师汇报监测 班主任和其他教师可随时向学院辅导员或学院领导汇报情况。 第六条：危机鉴定与报告 1、学院辅导员首先评估和鉴定心理危机事件的等级，如无法判断可联系学校心理健康指导中心或学院心理学专业人员。 2、如发现有II级或III级心理危机事件发生时，学院应迅速上报学生处心理健康指导中心。 3、I级心理危机事件发生时，如情况紧急，发生心理危机的班级应在第一时间想方设法阻止危机事件发生，同时尽早向学院领导报告，学院同时向学生处报告。 三、应急响应 第七条：应急响应原则 发生突发心理危机事件时，学院学工工办和各班级按照分级响应原则，做出相应级别应急响应。 第八条：I级响应 1、I级响应标准 发生自杀或自杀未遂事件，经评估具有自杀意念；或者**处于急性发作期，并且自伤或伤人行为正在发生时，启动心理危机应急预案的I级响应。 2、I级响应行动 学院领导、学工办在接到重大心理危机事件（I级）发生报告时，立即启动本方案。 ▲**处于急性发作期，并且自伤或伤人行为正在发生的情况 （1）须在第一时间阻止其自伤或伤人行为，保障人身安全，在家长未到前对当事人进行妥善安置，并实施24小时陪护，陪护人应身强体壮，数量以2-3人为宜 （2）妥善处理周围任何可能用来伤人的尖锐器具 （3）尽量解决引起发作的应激来源问题，同时向学院领导汇报，并告知学生处、学校心理健康指导中心 （4）学校心理健康指导中心或学院心理学专业人员评估当事人精神状态及再次发生自伤或伤人行为的可能，并提供进一步措施的意见，必要时进行现场干预 （5）通知家长立即来校，在家长的同意下陪护至**院。 （如家长不相信，可向其叙述细节，如执意不肯前来，或确实无法短期内赶到，可拟定“送**院治疗委托书”，由家长签字传真后带去医院。如家长仍不愿意过来且评估发现学生自伤或伤人事件升级，可拨打110，公安机关在评估后有权力将严重威胁社会安全的**人送至医院治疗） （6）学