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《大班五大领域科学教案20 篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章， 希望可以对您的学习工作中带来帮助，大班五大领域科学教案 20 篇！ 教学目标： 1、了解身高、体重的含义，尝试用多种方法比较身高、体重。 2、大胆的与同伴分享交流自己的比较方法。 3、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作 成功的体验。 4、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。 重难点： 尝试用多种方法比较身高、体重 教学准备： 幼儿用书（数学）白纸、笔人手一份；测量用的木棍、绳子与保健 老师联系，告知活动的意图，获得配合重点与难点 活动过程及指导策略： （一）测量并记录身高、体重。 1、交流自己对身高和体重的已有认识。（丰富词语：身高、体重） 带幼儿至保健室，测量身高、体重，幼儿记录，教师也记录。 （保健教师依次按次序给每个幼儿测量，大声报出幼儿的身高和体 重，请幼儿自己记录在纸上。）检查记录结果，交流记录方法。 2、哪个数字表示身高？哪个数字表示体重？应该怎么记录？记录 有错误的幼儿再次测量记录。 （引导幼儿辨认两位数和三位数，并区分左右进行记录，知道数字 从左至右写。） （二）小组成员相互比较身高与体重，教师巡回了解信息。 1、提出要求：比比小组里谁最高，谁最矮，谁最轻，谁最重。 2、鼓励幼儿尝试用各种方法进行比较，教师尽量为幼儿提供所需 物品。 （三）交流整理比较的方法。 1、实物比较的方法：逐个站立比较高矮；相互抱抱感觉轻重等。 2、测量比较的方法：用绳子量身高，看谁的绳子最长等；称称体 重，比比谁最重。 3、数字比较的方法：比较体重的数字（两位数），先从左边的数字 比，如果一样，就比比右边的数字，哪个大就是哪个重；两个数字都不 一样就用减法算一下等。 教学反思： 幼儿园科学活动强调的是孩子借助于教师的指导和 自身所从事的 活动，对身边的事物进行操作和感知，不断发现问题并尝试解决问题的 过程。让孩子在已知的基础上自主探索未知，在不断尝试中取得成功， 最终获得知识。 活动目标： 1、通过讨论，使幼儿知道树木的多种用途。 2、引导幼儿初步了解树对人，对环境的主要作用。 3、激发幼儿爱护树木的感情。 4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。 5、发展幼儿的观察力、想象力。 活动准备： 发动幼儿搜集关于树的多种用途的资料；录象资料。 活动过程： 1、教师请幼儿自由讲述自己了解到的关于树的用途的一些知识。 2、组织幼儿观看搜集到的一些图片，引导幼儿讨论树各部分的作 用。 教师小结：树根可以吸收、储藏水分和养分，抓住泥土，使树干牢 固；树根可以雕刻成工艺品，有的可以入药、治病。树干能为树叶输送 养分；树干可以做家具、工具、造纸，有的树干还有奇特的作用，如橡 胶树的树干汁可以做胶鞋、轮胎。树叶可以给草食动物做食物，还可以 遮阳、做书签、做肥料。果子可以吃，有的可以做肥皂、有的可以做药、 有的可以做种子。 3、引导幼儿讨论森林与人类、动物及环境的关系。 （1）与动物的关系：提供丰富的食物和舒适的居住场所。 （2）与人类的关系：调节温度，为人类提供大量的木材、药材、 食物。 （3）改善环境：防风固沙、防暑降温、减低风速、保持水土、净 化污水、减少噪声等。 4、组织幼儿观看录象，进一步了解树木的作用。 教学反思： 一次科学活动的开始，应该来自幼儿已有的经验，一次科学活动的 结束，并不是真正的结束，应使幼儿有进一步的探索可能，成为获取经 验的开始。幼儿是学习的主人，所以我们老师要尽其所有、创设各种学 习环境，让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思考，全身心地积 极地投入到探究中去，给幼儿自由展现的空间。让幼儿在游戏中、快乐 中获得知识，学得经验。 活动目标： 1、 通过讨论，使幼儿知道树木的多种用途。 2、 引导幼儿初步了解树对人，对环境的主要作用。 3、激发幼儿爱护树木的感情。 4、培养幼儿观察能力及动手操作能力。 5、充分体验 “科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的 兴趣。