高中数学2.2.2双曲线的简单几何性质教案选修1-1.pdfVIP

2.2.2 双曲线的简单几何性质 (教师用书独具) ●三维目标 1.知识与技能 (1)使学生理解和掌握双曲线的范围、对称性、顶点等性质． (2)理解渐近线的证明方法． (3)理解离心率和双曲线形状间的变化关系． 2．过程与方法 培养学生的观察能力、想象能力、数形结合能力和逻辑推理能力，以及类比的学习方法． 3．情感、态度与价值观 培养学生对待知识的科学态度和探索精神，而且能够运用运动的、变化的观点分析理解 事物． ●重点、难点 重点：由方程导出性质及其应用． 难点：渐近线的理解． 从学生的认知水平来看，对渐近线分析方法的理解和掌握有一定的困难．同时渐进线概 念如何顺应学生思维的自然呈现，是教法中的一个困惑．因此，将渐近线的呈现与分析设置 为本课时的难点． 为突破该难点，从 “如何画双曲线草图”入手，分析作草图必须的条件，以 “双曲线的 走向”为切入口，通过复习反比例函数图象，以旧引新，使双曲线的概念自然呈现．并通过 学生讨论与交流，充分暴露思维过程，完成分析和证明过程． (教师用书独具) ●教学建议 本节课宜采用的教学方法和手段：类比、启发、探索相结合的教学方法，体现学生的主 体地位． ●教学流程 提出问题：类比椭圆的几何性质，你能得到双曲线的哪些几何性质？ ⇒ 引导观察双曲线图形，分析其几何性质，导出范围、对称性、顶点、离心率等几何性质. ⇒ 通过引导学生回答所提问题，引出渐近线的概念，理解渐近线的特征. ⇒ 通过例1及其变式训练，使学生掌握已知双曲线方程求几何性质的方法. ⇒ 通过例2及其变式训练，使学生掌握由几何性质求双曲线标准方程的方法. ⇒ 错误!⇒错误!⇒错误! (对应学生用书第 32 页) 1.掌握双曲线的简单几何性质．(重点) 课标解读 2．能利用双曲线的简单几何性质解题．(难点) 双曲线的简单几何性质 【问题导思】 x2 y2 a b 类比椭圆的几何性质，结合图象，你能得到双曲线 － ＝1( ＞0， ＞0)的哪些几何性 a2 b2 质？ 【提示】 范围、对称性、顶点、离心率、渐近线． x2 y2 y2 x2 标准方程 a b a b － ＝1( ＞0， ＞0) － ＝1( ＞0， ＞0) a2 b2 a2 b2 续表 x2