开平小学名师培养三年规划.docVIP

开平小学名师培养三年规划 开平小学第二期“三名”培养工程 三年发展规划,2012.11——2015.11, 一、学校发展基础 (一)学校基本概况 校情:学校始建于1912年，至今已有近百年的历史，是我区历史最悠久、规模最大、教育教学设施比较齐全的一所直属小学。学校现有教职员工122 人，教学班 36个，学生2045名，总占地面积达23930.94平方米。 ，男教工20人，女教工102人。专任教师师资队伍现状分析:学校现有教职工122人 98人。现有教职工中本科学历33人，专科学历86人，中专3人。34岁及以下教师55人， 教师平均年龄36岁。 全校 (二)学校发展的优势 多年来，在历届领导和师生的不懈努力之下，逐渐形成了良好的办学传统，办学质量与社会声誉也日趋提升。目前，学校进一步发展的优势主要体现在: 1、教师队伍的优秀传统 (1)不断加强的教师队伍师德建设 师德建设是教师队伍建设的核心。我校以“热爱学生、教书育人”为核心，以“学为人师、行为世范”为准则，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，弘扬高尚师德，力行师德规范，强化师德教育，优化制度环境，不断提高师德水平。我校“敬业、奉献、团结、进取”的木中人精神，以及不计名利、以校为家的优良传统一直发扬广大。 (2)始终注重教师队伍的素质提升 一是积极参加国家、省、市、区组织的各项培训活动，提高教师教育教学水平。二是强化现代教育技术能力培训，使得教师均能取得初级教育技术能力证书。三是强化新课程培训，内容注重针对性，过程注重实践性，方式注重多元性，让新课改通过实践真正转化为教师的自觉行为。四是立足校本培训，以校本培训为抓手，切实提高教师的教育教学水平。 (3)教师团队的合作促使教师队伍向着科研方向发展 学校内部，大力倡导团结协作精神，加强合作意识发挥群体作用。如各教研组之间、各教研组内营造和谐、融洽的工作氛围;各备课组内统一计划、集体备课、统一进度、统一资料、统一测评等，绝对避免单打独斗的个人英雄主义;倡导教研组和教师个人认真构建网页，在校园内实现资源共享，合作教学，提高学校整体教学水平。教科研是提高教师教育教学能力的一个重要手段。针对教师在教育教学中普遍存在的疑难和困惑，通过“请进来”的方式，不定时的聘请专家、学者来校开展专题讲座，开拓教师的视野，丰富教师的阅历，科学的指导教师进行专业发展规划，减少行动的盲目性、随意性。同时，学校鼓励教师开展读书活动，要求中青年教师每学期要读一本教学理论书籍，做好读书笔记。 (4)积极为教师队伍发展搭建平台 学校为教师的自我发展创造条件、搭建平台。第一、学校鼓励教师通过学历层次的提高来 1 促进教师专业化发展，并对考取在职研究生的教师给予奖励。第二、学校利用橱窗以及学校网页建立名师风采录，加大我校优秀教师的宣传力度，激励教师自我发展，自我提高。第三、开展教学沙龙研讨活动，发挥骨干教师、名教师的引领作用。第四、搭建教师提高和展示的平台。通过开展各种形式的教学竞赛活动，让教师的能力和水平得到展示，从而进一步增强自信，发展和提高自我;通过互相学习交流，教师的教学技能不断得到提高。第五、充分发挥我校省特级教师、市、区知名教师和市、区学科带头人等名师的示范作用和辐射作用，在教学和科研方面带动全体教师尤其是青年教师业务水平和教科研水平上一个新台阶。 2、历年不断继承发展的学校管理经验 我校是一所历史悠久的老校，在学校管理上下了不少功夫，取得了一定的效果和经验，我们一直在传承和发扬这些优秀的管理经验: (1)注重班子队伍建设 强化教师思想政治学习 学校的发展师资是关键，学校要发展一要有凝聚力强、服务意识浓的领导班子，二要拥有教育理念超前、业务素质过硬的教师团队。 (2)强化学习研讨，促进教师队伍发展 教师的成长是学校发展的永恒主题，因为学校的教育思想、教育目标，必须通过每一个教师来实现。教师专业的成长一靠学习二靠研究。为促进教师的成长，学校制定了一系列的保障措施。 (3)制订可操作易执行的科学的管理制度 ，做到事事有准则 在学校发展规划实施过程中，现代学校制度建设是一项必须要做而且要认真做好的重要工作，因为它是实施依法治校、提高管理绩效的前提。“人叫人动人不动，制度调动积极性”，现代管理的基本原则是靠制度科学管理，制定切实可行的各项规章制度，并严格按制度约束师生的行为是搞好学校工作的最有效途径。而且可以减少领导与教师的矛盾。 (4)分工明确、层层负责，做到分工精细处处有人抓 学校工作都是些具体的工作，是由一个个的小事组成，没有惊天动地的大事，没有难以逾越堡垒，每一件事只要有人去抓去做就都能实现。为将学校的各项工作落到实处，学校首先建立了一个严密的管理网络。系统的管理网络给分工负责打下了基础。学