北师大版年级教材解说.pptVIP

北师大版八班级思想品德 “说教材、画知识树”;一、本教材的编写意图;八班级教材知识的规律关系;成长;三、本教材的课标要求及教学方法;尊重教材坚持正面教育;板块主题;板块主题;板块主题;板块主题;规 则; 结合当前中招考试试卷内容比例，“我与集体、国家和社会的关系”这一板块是重点也是考点，涉及的内容主要有“诚信做人”“担当社会责任”“维护公正正义”“树立远大抱负”等，所以在教学中需要联系中招进行拓展延长。 本教材的难点较多，往往都是由于较抽象，同学没有这方面的基础知识或生活阅历。如：“正确与异性交往”“权利和义务的关系”“同学对暴力侵害的防范意识和应对技能”“犯罪的特征”“权利公平与义务公平”“公正的含义”等，在教学中就需要创设情境，联系实际，列举事例来帮助同学理解。;八班级思想品德其次单元第五课 第一站;一、说教材;2、教学目标： （1）知识目标：让同学懂得尊重的含义、表现和意义 （2）能力目标：把所学知识运用到社会生活中，养成尊重他人的良好品德，自觉遵守各种规章，构建和谐人际关系。 （3）情感目标：培育同学尊重意识。 （4）价值观目标：让同学熟识到我们之所以要尊重他人，并不是由于他人的身份、地位、气质和性格等，而是基于每一个人的人格公平。; 3、教学重点和难点突破： ★让同学熟识到尊重是对他人的人格而言的，既是本站的教学重点，也是教学难点。我们之所以要尊重和重视他人，并不是由于他人的身份、地位、气质和性格等，而是基于每一个人的人格公平；本站所讲的人格主要是指人的尊严、价值和品德的总和。 ★重点、难点突破： （1）用大量的图片、文字资料等，增强同学对尊重含义的感性熟识，加强理解分析能力。 （2）通过同学表演的短剧、心理体验来使同学深刻体会尊重的含义，并在此基础上理解我们为什么要自觉尊重他人与社会规章。;三、说教学过程 教学过程体现“同学为主体，老师为主导”，强调同学创新意识和实践能力的培育，努力使每个同学具有自信心和持续进展的能力。为了实现预期的教学目标，我将本课设计为“为心??洗礼”，对教学过程进行了以下的设计： ㈠、导入新课：（约2分钟） 重复两次上课程序（上课——起立——老师好——同学们，请坐），在同学的奇怪???中导入新课：上课程序表明师生相互尊重，说明同学们还是比较懂礼貌的，而且这种礼貌行为已经成为下意识的行为。那么今日，我们就是要通过对“尊重”的学习，正确理解“尊重”的含义、意义，并在此基础上自觉培育“尊重他人”的良好品德和行为习惯，从而构建和谐社会。;㈡、讲授新课：（约35分钟） ;尊重乃公德之始;㈤教学反思 老师在课后养成写教学反思的良好习惯，尤其是在一堂较为成功的课堂教学之后写教学反思，能推动教者对自己的教学行为进行思考,总结和探究，从而提高自己的教学水平与写作水平。;感谢指导！北师大版八班级思想品德 “说教材、画知识树”;一、本教材的编写意图;八班级教材知识的规律关系;成长;三、本教材的课标要求及教学方法;尊重教材坚持正面教育;板块主题;板块主题;板块主题;板块主题;规 则; 结合当前中招考试试卷内容比例，“我与集体、国家和社会的关系”这一板块是重点也是考点，涉及的内容主要有“诚信做人”“担当社会责任”“维护公正正义”“树立远大抱负”等，所以在教学中需要联系中招进行拓展延长。 本教材的难点较多，往往都是由于较抽象，同学没有这方面的基础知识或生活阅历。如：“正确与异性交往”“权利和义务的关系”“同学对暴力侵害的防范意识和应对技能”“犯罪的特征”“权利公平与义务公平”“公正的含义”等，在教学中就需要创设情境，联系实际，列举事例来帮助同学理解。;八班级思想品德其次单元第五课 第一站;一、说教材;2、教学目标： （1）知识目标：让同学懂得尊重的含义、表现和意义 （2）能力目标：把所学知识运用到社会生活中，养成尊重他人的良好品德，自觉遵守各种规章，构建和谐人际关系。 （3）情感目标：培育同学尊重意识。 （4）价值观目标：让同学熟识到我们之所以要尊重他人，并不是由于他人的身份、地位、气质和性格等，而是基于每一个人的人格公平。; 3、教学重点和难点突破： ★让同学熟识到尊重是对他人的人格而言的，既是本站的教学重点，也是教学难点。我们之所以要尊重和重视他人，并不是由于他人的身份、地位、气质和性格等，而是基于每一个人的人格公平；本站所讲的人格主要是指人的尊严、价值和品德的总和。 ★重点、难点突破： （1）用大量的图片、文字资料等，增强同学对尊重含义的感性熟识，加强理解分析能力。 （2）通过同学表演的短剧、心理体验来使同学深刻体会尊重的含义，并在此基础上理解我们为什么要自觉尊重他人与社会规章。;三、说教学过程 教学过程体现“同学为主体，老师为主导”，强调同学创