苏洵的《六国论》教学反思三篇中学教育中学.pdfVIP

学习必备 欢迎下载 苏洵的《六国论》教学反思三篇 《六国论》教学反思之一 本篇课文虽然不长，但却牵涉到两个背景，一是六国破灭的背景，二是作者 写这篇文章的背景，要想让同学们充分理解作者借古讽今的主旨，这两个背景必 须介绍。这当然不是难事，这种故事性的背景学生都爱听。我的安排是先在导入 之中时就把六国破灭的背景给做个简单的概括，然后再联系课文具体介绍六国灭 亡的原因; 再具体讲授文章内容时再穿插作者写作本文的背景。但是文言文中还 有一个让人非常头疼的教学环节，省又省不掉，讲，学生又不爱听。这就是文言 字词的讲解，包括词类活用，文言句式等。因为这是第一堂古文课，我也只能按 照传统的教法 ，关于文言字词的环节，把它放在了第一堂课，在导入，作者介绍， 听，读后我便开始讲解字词，完全是我 自己精心准备的一种灌输式的讲解。 授课过程回顾 : 1、教学计划用时:45 分钟 。完整地实现了教案计划的步骤 ，条理 比较清晰， 重点比较突出 。突出了语文课的工具性和人文性统一的特点。课堂上学生的思考 越来越活跃 。 2、疏通文言字词部分进展较顺利 ，学生多次朗读了课文，互相质疑解疑比 较充分，符合学生的实际需要。