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PAGE PAGE 9 中心小学学校课程管理方案 一、课程管理的含义： 课程管理是在一定社会条件下,有领导、有组织地协调人、物与课程的关系, 指挥课程建设与课程实施, 使之达到预定目标的过 程。广义而言，课程管理是包括教育行政部门和学校在内的整体上对课程编制、实施、评价等工作的组织与控制。狭义而言，课程管理指对课程采取的经营管理措施，是学校内全体教师对学校内课程系统进行调节控制的过程。 二、课程管理的内容： 课程管理是教育行政部门以及学校对课程编制、实施和评价的管理，它是各级教育行政部门与学校领导的重要管理活动和职责。从课程行政管理角度来说，课程管理的内容主要包括以下几个方面的工作： 关于课程计划：主要包括课程设置、课程结构与课时的 规定等的管理。 关于课程标准：主要包括对于国家课程标准、地方标准、 学校评价标准、教科书拟定标准、教科书标准等的理解与探讨。 关于课程编制：主要包括对于学校教育目标的制定、年度教学计划的拟订、教学日数与课时的确定、课时表的制作等。课程编制是课程管理的核心部分。 关于课程实施：主要包括教材研究、教学目的的确定、 教材教具的检点、教案的编写、班级管理的指导等。 关于课程实施的条件：主要包括教材教具的整顿、设施 设备的整顿、教科书和参考资料的选择等。 关于课程评价：主要包括学习指导、测验管理、课程的改进等。 三、课程管理政策： 2001 年 6 月