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第 第 PAGE 1 页 关幼儿园先进班集体申报材料 我是县直幼儿园大班的班主任，大班的孩子，最明显的感觉就是，人长高了，嗓门也大了，活动的劲头更足了。我们班男孩、女孩各占一半，各个活泼开朗、独特张扬。孩子在幼儿园，我们培育他们良好的一日常规和生活习惯；孩子在家，我们要求家长帮助，共同教育。随着时间的推移，孩子们从以前的咿呀学语到如今的娴熟对话沟通、识字；从以前的1.2.3到如今的数学运算；从以前的无知到如今的明白道理，老师和家长，都付出了许多许多。一年下来，我们和那一群天真烂漫的孩子们在学习、生活之间，发生了许很多多感人的故事。  没有法规不成方圆，保持良好的常规，是各项活动顺当开展的保证。我们在班级中进行了“今日我值日”的活动，每天幼儿们一个个都争着抹桌子、发碗发勺子、扫地、拖地表现很杰出，都想每天我值日。在这种主动向上的气氛下，我班幼儿有了很大的进步。如：主动的参加嬉戏活动；排队有序的上下楼梯、入厕；清静的进餐习惯；良好的午睡习惯。但常规管理中，也有一些特别的孩子更需要老师的关怀。如张云涛小伴侣比较淘气，行动比较自由，爱和别人唱反调。我们一方面在日常生活中特殊留意他，对他严格要求。另一方面也准时地表扬他，上课肯动脑筋，思维活跃。所以一学期来，他的进步很大，尤其是在上课时，不再有意影响他人了，而且能主动举手发言了。  班级常规的正常化也为我们的教学工作创设了良好的条件。春季，我们让孩子自己动手在教室里搞种植角，在窗台上用塑料瓶子种植一些小花、小草,饲养一些小金鱼、小乌龟等。让孩子们来照看它，定期给它浇水，观看它的生长过程。夏季，我们和孩子一起美化校内环境，在家长的大力支持和协作下，孩子和家长主动主动带来了很多花盆，那长寿花、仙人球、玻璃翠等多种花样，把我们的校内装扮的五光十色、温馨舒适。每天早上，孩子和家长们来园后，都要亲切的问一声：“老师早上好!‘小花’早上好！”  老师的互相信任、互相关心、互相补位，为幼儿营造了一个和谐温馨、布满爱的学习生活环境。感染了孩子、感动了家长，我园开展的青海玉树地震灾区献爱心募捐活动，我们班捐的最多，有些家长、孩子各捐一份，王思彤小伴侣把自己的存钱罐里的钱拿出来捐给灾区小伴侣，虽然只是20个一元硬币，却是孩子的一份沉甸甸的爱心。秋季我们开展了秋游活动，带孩子亲近自然、熟悉自然，一路上欢呼雀跃，呼吸着久违的清爽空气，饱览着生气勃勃的自然风光。果树下，孩子们用心地听老师介绍各种农作物。草地上，孩子们尽情地玩耍玩耍，到处荡漾着活泼欢快的笑语。在他们的脸上，我们看到的是快乐是喜悦是欢乐和兴奋。街上的车呀，路呀，高楼呀都成了孩子们谈论的焦点。落叶，花草，树木则成了他们心中秀丽的天堂。这些活动使孩子们学到了很多在课堂上学不到的学问。不仅开阔了视野，还通过亲身体验培育了孩子们爱家乡、爱树木的综合素养，促进了孩子们智力的健康进展。冬季，下雪了，我们带着孩子欣赏雪景，踏踏雪，身后留下一排排密密麻麻的小脚丫，堆雪人、打雪仗，那一番其乐融融的景象，逼走了寒风，带来了温馨。我们还开展了丰富多彩的活动，熬炼孩子们各方面的力量。我班组织的亲子嬉戏活动：“跳羊角球”在竞赛中获一等奖。家长和幼儿的杰出表现，获得了在场观众的强烈掌声。每到放寒暑假时，孩子们都会热泪盈眶的扑到我怀里：“吴老师，我不想离开你，不想离开幼儿园。”听到这稚嫩的一席话，我的眼泪也不住的往下掉。正是有了良好的常规，也就形成了良好的班风，这是一种精神风貌，一种共同的目标，它是无形的，却又无处不在，它可以让老师们都主动主动、布满干劲且工作起来如鱼得水，轻松自如。我们用青春，谱写了爱的乐章，用真诚和爱心换来了家长的信任和支持，成为孩子们的知心伴侣，真正走进了孩子们心灵的深处。