部编版语文四年级上册《王戎不取道旁李》获奖教案教学设计.pdfVIP

《王戎不取道旁李》（教案）-部编版语文四年级上册 文本解读： 小学阶段统编教科书所选编的文言文，以写人叙事为主，篇幅短小、 寓教于乐，课后助学系统均指向朗读、背诵、讲述、理解关键句子四 项能力。其中，“读”只需达到正确、流利，没有提“有感情朗读”的目 标；“讲述”，要与注释结合，目的是了解文意；理解关键句子均服务 于感受文章主旨。《王戎不取道旁李》是统编教科书四年级上册第八 单元的一篇文言文，故事讲述了竹林七贤之一的王戎七岁时，通过观 察李树在道边却“多子”这个反常现象，推断出这是“苦李”的事情。本 课所在单元的语文要素为“了解故事情节，简要复述课文”，课后第二 题为“结合注释，用自己的话讲讲这个故事”，因此，“讲述”应是本课 的教学重点。从课后题的表述上看，各学段“讲述”的要求差异不大， 但结合教科书其他单元的训练点，可以推断讲述要求是逐步提升的， 四年级讲述写人叙事的文言文，应与“通过人物的动作、语言、神态 体会心情”这一语文要素相结合，补充文中人物的细节，丰富人物形 象。 像 《王戎不取道旁李》这样讲述古代儿童智慧的故事，在统编教科书 中还有二年级的《曹冲称象》、三年级的《司马光》、五年级的《杨 氏之子》等。对这些文本的解读，不能满足于得到一个概念化的结论 ——聪明，而是要结合具体文字，展现聪明的不同表现形式，如曹冲 的聪明表现在善