视听语言与影视拍摄PPT完整全套教学课件.pptx

任务一 视听语言的表达视听语言与影视拍摄（活页式微课版）天津电子信息职业技术学院 2《我和我的祖国》影片片段观众看1 一、视听语言的构成要素内容摘要 《夺冠》片段：1984年8月8日，中国女排在奥运会夺冠，首获世界大赛三连冠。而与此同时的上海石库门弄堂，黑白电视机摆在弄堂中间，前排马扎、中间椅子、后面踮起脚尖，邻居们层层叠叠聚在一起观看那场振奋人心的比赛，房顶的天线时不时需要有人手动寻找信号，每当中国队得分，欢呼声仿佛能穿破天际。3 一、视听语言的构成要素看点提示 大家观看影片或影片片段时，一方面要了解其中的情节故事，另一方面要重点关注以下几个方面：?看镜头 片段中每个画面要表达什么意思？?看语法 不同的画面是怎么衔接的？?听声音 画面中有声音吗？是对白、动作音还是背景音乐？?看调度 片段中有哪些场景？演员之间如何站位？摄影机大体在什么位置、从什么角度拍摄？4 5 作为献礼中华人民共和国成立70周年的献礼片，《我和我的祖国》一上线就爆红全国，最终以高达31亿元票房完美收官。作为一部主旋律电影，之所以如此受欢迎，成为国庆档当之无愧的票房和口碑双料冠军，就是缘于其将深邃的家国情怀与个体情感命运的结合，达到了“小家”同“大国”的情感共鸣、百姓生活与历史时刻的记忆共振。家国情怀 6视听语言的表达导演讲2 7一、视听语言的构成要素一、视听语言及构成要素1.视听语言的概念 视听语言是由人类创造并使用，同时依靠视觉和听觉两种感官，以声音和图像共同构成的形态进行思想、情感的交流与交际、传播所使用的一种语言。 8一、视听语言的构成要素一、视听语言及构成要素 例如“夺冠”的片段中，如左图所示，其中人物众多，但是并不是每个画面都将所有人容纳其中，导演重点展示了小男主人公东东的画面。换句话说，我们所看到的内容是导演有意识让我们看到的，是导演引导我们去看的，是导演用视听语言在和我们沟通，用画面给我们讲故事。 9一、视听语言及构成要素2.视听语言的构成要素 视听语言的基本构成要素是镜头，就像我们在交谈时，语言的基本构成单位是字、词、词组，或者一首乐曲的基本构成单位是每一个音符。我们看到的影片都是由一个个镜头组成的。 10二、视听语言的语法与修辞1.视听语言的语法 视听语言既然称之为语言，必然会具有语言必备的语法与修辞。在视听语言的体系中，镜头是其基本构成要素，因此，我们可以理解为镜头与镜头之间的连接顺序就是视听语言的语法。 11二、视听语言的语法与修辞如图所示，“夺冠”中的这两个镜头，第一个镜头是东东爬上屋顶，第二个镜头是在屋顶的瓦片上行走，两个镜头衔接将东东的动作趋势和方向交代清楚，这就是导演的叙述方式，也就是我们所谓视听语言的语法。 12二、视听语言的语法与修辞2.视听语言的修辞 在镜头连接和剪辑时，把带有主观意识的剪辑我们称之为蒙太奇。如同语文中的比喻、排比、对仗等修辞方法，蒙太奇就是视听语言的一种修辞方法。 13用手机拍摄能够展现给定小说片段内容的小视频学生练3 14一、任务布置与要求1.任务布置阅读小说《最好的我们》片段，归纳其中的人物及剧情，明确其中的思想内涵。用手机拍摄能够展现小说片段内容的小视频。2.任务要求(1)5-7人为一组，分组完成规定任务。(2)用手机拍摄，可适当进行剪辑，片长在2-4分钟，视频为mp4格式。(3)在课堂内完成任务，在下课前30分钟提交，视频文件名为“最好的我们片段-小组编号.mp4”。 15二、任务实施与记录1.任务实施(1)确定组长和副组长，组长负责导演和拍摄，副组长负责记录。(2)仔细阅读给定的小说片段。(3)分析讨论拍摄方案，并在任务单中做好分析与方案的记录。(4)开始拍摄，并在任务单中做好拍摄过程的记录。 16二、任务实施与记录2.任务单根据任务完成过程中的实际情况，认真填写右图任务单。三.成果提交与展示四.任务评价与分析 17 为了更好地体验视听语言的表达特点，巩固课堂所学的知识，同学们在课后以“我的课余生活”为主题，每人拍摄一段时长2-4分钟mp4格式的视频，一周内提交到本班的课程群中。拍摄的视频既要生动真实，又要展现艺术美感，同时要蕴含积极乐观的思想内涵。课后巩固与提高 18谢谢MOVIESThank you 天津电子信息职业技术学院 任务二 剧本转变为画面视听语言与影视拍摄（活页式微课版）天津电子信息职业技术学院 20《这个杀手不太冷》影片片段观众看1 一、视听语言的构成要素内容摘要 影片中主人公第一次出场的片段。女主人公玛蒂女尔达出生于一个不幸福的家庭，是莱昂的邻居，片段中她带着满身的伤痕在楼梯上跟回家的莱昂打招呼，莱昂并不热情地回复了她。莱昂疲惫地回到家中，洗澡、浇花，看似平淡的日常和之前完成任务时的