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第2课nbsp;李白诗四首  第2课 李白诗四首 【教学目标】1、了解有关李白的文学常识及其人格魅力。2、了解七言古诗的一般特点,体会李白作品的浪漫主义艺术风格。3、反复诵读四首诗，理清李白诗歌中跌宕起伏的情感脉络，体悟诗人的思想感情及其艺术魅力。4、领悟想象惊异和比方、对比、夸张等修辞手法，体会李白主动浪漫主义风格。【教学重难点】体会李白主动浪漫主义风格。【教学支配】 3课时第一课时　梦游天姥吟留别一、导入新课：在群星绚烂的盛唐诗坛上，李白无疑是最为刺眼的一颗巨星。他壮游天下，平揖王侯，生性狂放，磊落不群；他的诗境界壮阔，想落天外，既有奇异瑰丽的浪漫笔调又有着真挚、质朴的人情味。二、常识简介：1.解题：⑴梦游：说明内容的虚实。⑵天姥：指天姥山，是所梦的内容。⑶吟：古诗体式，多有悲愁慨叹之意，形式活泼，犹如散文中的随笔，可以不拘一格。其它的如“歌”、“行”等。⑷留别：说明本诗写作目的。是临行前留下这首诗向伴侣话别的意思，不过本诗主要内容并无惜别之感，而是借题发挥，说明自己的看法和意向是真。⑸文体学问：本诗是一首七言古诗。七言古诗简称“七古”。“古诗”又称“古体诗”，是相对于格律严格的“近体诗”而言。“七言”分两种，一种是以七字句为基础，杂用四、五、六、九言而构成了形式自由的长短句，这样长短交叉，换韵自由，富于转变，也称为“歌行体”；另一种是每句七