普通心理学课件.ppt

成绩统计一：平时分 总分30分;普通心理学李传银 主编;第一章 绪论 ;一、认知：是指人认识外部事物的;三、需要与动机 ;四、能力、气质和性格 ;在实际生活中，人们所表现的各种;第二节心理学的任务与研究领域一;二、心理学的研究领域（一）基础;三、心理学的意义 （一）理;（二）、实践意义1、心理学对指;第三节心理学研究的原则与方法一;二、心理学的研究方法（一）观察;三、心理学研究的基本步骤（一）;第四节心理科学的发展一、心理学;第五节科学的心理观 一、心理是;第二章 心理的神经心理机制第一;（二）、神经元的电信号这种神经;二、神经系统（一）周围神经系统;无标题;无标题;第二节心理的神经生理学基础和脑;第三节心理与内分泌系统一、内分;第三章意识与注意 ;意识主要通过3种方式帮助人类调;二、无意识无意识是相对意识而言;三、无意识状态1、睡眠及其阶段;第二节注意的概述一、什么是注意;1、适应性运动2、无关运动的静;第三节注意的种类和规律一、无意;（二）、人本身的状态1、人对事;引起有意注意的主要条件如下：1;第四节 注意的特征一、注意的广;二、注意的稳定性影响注意稳定性;三、注意的分配1、同时进行的几;第四章 感觉第一节感觉的概述一;三、感觉的意义首先，感觉提供了;第二节感觉的基本规律一、感觉适;第三节感觉的类别一、外部感觉（;第五章 知觉第一节 知觉的概述;第二节 知觉的种类一、空间知觉;三、运动知觉运动知觉反映事物的;第三节：知觉的基本特征一、知觉;二、知觉的选择性（一）、知觉中;无标题;是静的还是动的（看则静，不看不;（二）、选择性所依赖的条件1、;四、知觉的恒常性当知觉条件在一;第五节 观察一、什么是观察观察;（一）明确观察目的，端正观察态;第六章 记忆第一节 记忆的概述;二、记忆的种类（一）、记忆的内;第二节 记忆过程及规律一、识记;二、保持与遗忘（一）保持保持是;（二）影响识记的条件1、识记的;4、遗忘的原因（1）衰退说 ;5、加强保持的方法（1）组织有;三、再认和回忆（一）再认是指人;第三节 提高记忆的有效策略一、;二、记忆规律在教学中的应用1、;3、改???教学方法和手段（1）运;2、记忆材料的优化处理策略（1;第七章 表象与想象一、什么是表;三、表象的作用（一）表象对知觉;第二节想象的概述一、什么是想象;三、想象的过程（一）粘合（二);第三节想象的种类一、无意想象无;第八章 思维与创造第一节思维的;二、思维和语言（一）、思维与语;三、思维的种类（一）根据思维的;四、思维的过程思维是通过一系列;五、思维的品质（一）广阔性（二;第二节 概念一、概念的含义（一;2、根据概念反映事物属性的数量;二概念的形成一般认为概念的形成;三、概念的掌握（一）学生过去的;第三节 解决问题一、问题问题是;三、问题解决的一般策略（一）算;第四节 创造思维一、创造思维及;（二）创造思维的特征1、新颖性;二、创造思维的过程（一）准备期;三影响创造思维的因素（一）酝酿;第九章 情感与意志第一节情绪情;二、情绪情感的区别与联系（一）;（二）联系1、情感在情绪的基础;三、情绪情感的基本功能（一）动;第二节 情绪情感的类别一、基本;（三）应激应激是在突然出现异常;三、高级社会情感（一）道德感道;（三）理智感理智感是在智力活动;第三节 意志一、什么是意志意志;（二）意志和情绪的关系人的情绪;三、意志行动过程的阶段（一）采;四、意志品质及其培养1、独立性;（二）良好意志品质的培养1、加;第十章 需要与动机 ;二、需要的种类（一）以需要的起;（二）需要的特点1、对象性与依;（三）以需要的目的和满足后所带;第二节 动机一、动机的概述（一;二、动机的种类（一）根据动机的;（四）根据动机在活动中所处的地;第十一章 能力第一节 能力的概;首先，能力是和活动紧密相连的，;第二节 能力的种类一、能力的种;（二）再造能力和创造能力再造能;(三) 认识能力、操作能力和社;（四）液体能力和晶体能力液体能;第三节 能力的测量一、一般能力;（二）斯坦福比奈量表;二、特殊能力的测量（一）音乐能;三、创造能力的测量;第十二章 人格一、人格的定义人;（三）人格的整体性（四）人格的;三、人格测评：艾森克人格问卷E;第十三章 心理健康第一节 心理;二、什么是心理健康人的心理健康;三、心理健康的标准经验标准:即;统计学标准依据对大量正常心理特;心理健康的标准（一）没有心理异;四、增进心理健康的途径与方法（;第二节 心理健康与压力一、压力;（二）压力的来源1、生理压力生;2、心理压力源心理压力源指来自;3、社会压力源社会性压力主要指;二、压力的身心反应 ;（一）压力下的生理反应 主要;三、压力的影响因素及其对应策略;（