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九年级语文上册教学计划及进度表 一、指导思想 以党的教育方针为指导，坚持以人为本，尊重学生的个性和身心发展的特点，实 施素质教育，培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，培养学生社会主义核心价 值观。努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，培养学生健康、高 尚的审美情趣，提高学生的文化品味，发展健康个性，逐步形成健全人格。 二、学情分析 本期担任九年级一班语文教学。该班在上学年全市统一检测中，居全县208名； 居全镇第6名，成绩靠后。分析其原因，一是由于老师年纪太大，精力不足，教 学虽然费了很大功夫，但由于不得法，致使学生成绩排名靠后。二是由于学生学 习目标不明确，没有主动学习的精神，照抄作业现象非常严重，老师虽然说服教 育，但学生却敷衍了事，这也是上学年成绩较差的原因之一。在本期，语文教学 的道路可谓是任重而道远。即使如此，我仍将坚持按照新课标的理念和要求认真 工作，着眼于全面培养学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自 主、合作、探究的方式，力求为国家培养有用的人才。希望通过师生的共同努力， 学生成绩有所进步。 三、教材分析 部编九年级语文上册六个单元分别以 “诗海泛舟”、“价值辨析”、“游记感悟”、 “小说欣赏”、“哲理论证”、“名著品读”为专题内容，新版教材融合 “诗歌”、 “小说”、“游记”、“议论文”多种题材文章，与旧课本相比，在内容和形式上都 有较大的改进，拓宽了语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科学手 段的运用。在古诗文方面，注重诗歌经典的学习与养成，所选课文充满睿智与哲 思，符合九年级学生的身心发展特点。 四、教育教学目标 1.知识目标：通过本期学习，让学生能系统的掌握本册书中的有关知识，并能很 好的运用，使文本和学生的思想融为一体，从而达到学生自身的语文知识发展。 2.能力目标：进一步培养学生圈点勾画、品读语言、搜集并巧用各类资源的语文 学习习惯；培养学生善于观察、思考生活，并从中获取知识的能力；通过阅读和 写作训练提高学生的写作能力。 3.情感态度与价值观：在语文学习过程中，培养学生的爱国主义感情、良好的道 德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。 五、教学重难点 1.要求学生掌握九年级 （上）阶段要求掌握的生字词的音义，并学会运用。 2.学习本册书上的课文，完成本学期的教学任务。 3.培养学生良好的语文学习习惯，掌握常用的学习方法。 4.培养学生语文朗读能力，使之能有感情的朗读课文，为培养学生语文语感打下 基础。 六、教学措施 针对课程标准、教材和学生实际情况，本学期拟采取以下主要措施： 1.加强对字词和古诗文的经常性检查。常识记、常检查并且严格把关，确保学生 能够正确无误地掌握这些基础知识。 2.做题给学生有时间限制，培养学生做题的紧张感，同时要提醒学生审题和条理 性，做题后有反馈，对于做题好的和差的都要有评价，有竞争才会有进步。 3.坚持做好作文训练。作文片段坚持每周都有，每两周写一篇作文，坚持阅读和 写作，逐步提升学生的写作能力。 七、教学进度 （具体见下表） 语文教学进度表 周 备注 日期 教学内容 次 1 9.2-9.6 9月2 日正式上课、《沁园春 ·雪》 2 9.7-9.13 《我爱这土地》、《艾青诗选》名著导读 教师节 中秋 节 3 9.14-9.20 《乡愁》、《你是人间的四月天》自由朗诵 放假 4 9.21-9.27 《我看》、尝试创作、第一单元检测、 5 9.28-9.30 第一单元检测、月考复习、课外古诗词默写 6 10.1-10.8 国庆节