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论大学校园文化隐性德育功能的中期报告 尊敬的老师们、各位同学： 大学校园文化是大学教育的重要组成部分，不仅包括校园建筑、校园景观、校园音乐、校园艺术和校园风俗等方面的文化，还包括校园中学术文化、人文文化、宗教文化和体育文化等方面的文化。这些文化不仅仅是校园中的一些象征性的物质和非物质文化遗产，更重要的是承载了着大学校园隐性德育功能，这对青年学生的人格和道德修养具有深远的影响。 隐性德育功能是指大学通过校园文化建设来影响和引导学生的行为和态度，从而达到德育的目的，它与正式德育形成有机的整体。大学校园文化具有以下的隐性德育功能： 一、塑造学生成长环境。大学校园文化是学生生活和学习的重要组成部分，通过校园文化的塑造和建设，可以营造出浓厚的学术氛围、和谐的人际关系和健康的生活环境，从而成为学生健康成长的重要保障。 二、启迪学生成长思想。大学校园文化中蕴含着丰富的思想资源和文化遗产，学生在接触这些资源时，会受到潜移默化的教育，形成自己的价值观和世界观，进而成为能够在挑战中成长的人。 三、增强学生自身修养。大学校园文化中体现的是人文情怀和道德伦理，通过校园文化的熏陶和引导，学生可以提高自身的道德素养，增强自我修养和人格魅力。 四、引导学生树立正确的世界观和人生观。大学校园文化以学问为纽带，以和谐为为目标，以民主为保障，通过这些共同的信念和理念，来引导和教育学生，树立正确的世界观和人生观。 总之，大学校园文化的隐性德育功能是一个系统和综合性的工程，需要全校师生的共同努力来完成。通过加强校园文化建设和推进大学育人模式创新，可以更好地发挥大学校园文化隐性德育功能的作用，为培养德智体美全面发展的新时代青年人才作出贡献。