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第 第 PAGE 1 页 教育教学自查材料 一、学校布局调整设想。  随着学校的进展和教育教学的逐年提高，有效整合教育资源，规范招生秩序。作为一所农村学校，同学数逐年渐少，从实际动身，因地制宜，为保证基础教育进展的基本需要，把调整学校布局与便利同学上学结合起来，把稳固提高“普九”成果结合起来。原则上应实行就近入学，确保学校的生源。同时，进一步改善办学条件，努力提高办学质量和效益。尽最大限度地把教育资源的优势发挥出来。  二、地方课程和校本课程开设状况。  1、严格执行国家基础教育课程改革，课程标准，开足课程，开齐课时〔1~2班级每周26课时，3~6班级每周30课时〕，严格按指定的教材选用，规范教辅管理，严格执行规范的学校作息时间。  2、依据学校学科设置方案，按上级要求开设以下课程：一、二班级开设：语文、数学、品德与生活、音乐、美术、体育、劳态及综合实践；三、四、五、六班级开设：语文、数学、品德与社会、音乐、美术〔包括写字〕、体育、科学、英语、劳态、综合实践及信息技术〔四至六班级〕。同时每班每周加上一节专题教育课。  3、一至六班级地方课程的课时每周为3、3、3、3、3、3节课，义务教育综合实践活动〔包括信息技术、社会实践和劳动技术教育〕每周2、2、2、2、2、2节课，为3班级以上同学必修的国家课程，应突出综合性、实践性和其它课时由学校统筹规划充分使用。  4、主动开发校本课程，专人专任。  三、教育教学常规管理方面。  我校教学常规管理的做法是：构建校长——教研组长——班主任的管理机制。  1、在日常的教育教学工作中，学校成立了由一把手校长任组长的教学工作督查领导小组，每月按打算开展工作。坚持学校领导“推门听课”制度，实行了“五查”制度，做到：教研组长日查、值日老师抽查，彻底杜绝了随便调课、换课的现象；教研组长周查、校长周检，规范了老师教学行为。  2、在教学工作繁忙紧急的状况下，扎实的开展好教研活动。学校组织的教研活动，要全员参加，定时间，定地点，定内容，定负责人。每次活动针对我校老师实际状况，有打算的开展听课，评课，说课以及业务学习为主，制造性的开展教学工作，使教研活动成为老师学习业务、探究教学、提高力量的重要阵地。并且与校内教研活动相结合，以教研促教学。  3、坚持德育为首的工作方针，加强同学的思想教育，开展主题教育活动，努力提高德育工作的针对性和实效性。通过国旗下讲话、晨会、主题班会、法制报告会等时机，对同学进行文明礼仪、感恩、革命传统、努力学习等教育等。召开了班主任例会。我们常常组织板报评比，在同学中主动推广课间集体舞及第三套中学校广播体操。  4、执行打算突出一个“严”字；检查工作坚持一个“细”字；奖惩兑现表达一个“实”字；课堂教学突出一个“抓”字；艺术教育注意一个“色”字。执行打算突出一个“严”字。就是严格执行课程打算，科学合理地编排日课表，开齐、开足课程打算中规定的各类课程，严禁老师随便增减课程和课时，未经学校同意，任何人不得调课，教研组长随时督查“三表”执行状况，做到准时公布，并将此纳入老师的工作考评之中。检查工作坚持一个“细”字。就是在教学工作检查中，始终坚持“关注整体，把握详情，落实过程，表达主体”的原则，既查课前，又查课中、课后，全面了解把握老师的教学工作状况，并作好记录与老师考核评比挂钩。奖惩兑现表达一个“实”字。就是依据老师的工作实绩实施奖惩，彻底打破了吃“大锅饭”的格局，极大地激发了老师的工作热忱，调动了他们的工作主动性。课堂教学突出一个“抓”字。要求抓好备课、上课、评课、作业布置与批改、辅导与考核以及农远设备的使用。①、抓好备课，各人依据本班同学实际，对教案进行修改，反复磨合，旁注，直到满足为止。②、抓好上课，就是在优化课堂教学上，花大力气讨论同学，吃透教材，钻研教法，讨论如何突出“学”字，构成以“老师为主导，同学为主体，活动为主线，进展为宗旨”的新型教学模式。③、抓好评课，就是每次听课后，组织全部听课老师进行评课。评课时，先由执教者自述本课教案的教学意图、原则、根据，再由听课者评议，评课时要求人人发言，各抒已见，做好记录。④、抓好作业布置与批改〔第一学期按18周计算，其次学期按20周计算。中、高班级语文每周3次，数学科、英语科及低班级语文每周4次；作文全学期8次，语文、数学单元测试每学期8次〕。作业布置要根据教材要求精选习题，表达明确性和针对性，作业量要适中，难度要适合，要有肯定坡度，留意不加重同学学习负担，作业批改准时，课堂作业不隔课，其它作业不隔天，做到“有做必改，有收必改，有改必评，有错必纠”。写清批改日期，批语简明易懂；少