乡镇中心小学课题申报材料.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 乡镇中心小学课题申报材料 一、选题意义：新课程改革要求：以创新精神和实践力量培育为重点，建立新的教学方式，促进学习方式的变革。实践力量的培育，仅靠课堂教学是远远不够的，如何指导学校生大量进行课外实践，布置科学合理、行之有效的课外实践作业是我们学校老师面临的一个课题。  二、此项课题的讨论内容：  1、··怎样将课外实践与课堂相结合。课外作预备，课内得实惠；课内打基础发，课外求进展。  2、··随季节、时事的改变，怎样布置课外实践作业。  3、··不同班级、不同学科，如何落实课外实践。  4、··大型假期，怎样支配综合性课外实践作业。  5、··怎样形成学校阶段分班级甚至整个阶段的课外实践体系。  6、··对同学的课外实践作业如何指导、催促、评价，对老师的此项工作如何评价。  7、··课外实践的内容及组织形式的探讨。  8、··实践作业与书面作业的关系。  三、创新及价值：关于同学课外实践作业的.讨论，以前只是停留在理论层面，没有详细的实践材料，如何针对教育教学实践、同学的生活实际进行课外实践的指导，比较有现实意义。在讨论的过程中，必定能涌现一批教研骨干，推动学校校本讨论。其间获得的大量的第一手材料，形成的阅历理论对本校今后工作具有主动的借鉴和指导意义，假如能得以推广，将更具有理论价值。  四、讨论基础：在此之前，全校师生在此方面已做大量的工作，只是没有专项讨论。立项之后，将极大地调动师生实践的主动性。  五、完成的条件及保证：  课题负责人曹后生同志曾完成了《防止教学模式僵化的措施及方法的讨论》、《“自读——自悟——自创”的阅读教学模式的课题讨论》，其他成员也参加完成的《如何营造良好的课堂气氛》，全体成员都有丰富的一线教学阅历，有较强的教学实践力量和科研力量。  此项课题讨论渗透到日常教学管理之中，贵在坚持，贵在积累，贵在专心，贵在总结，作为老师，完全有时间完成课题讨论任务。  师生日常教学活动，同学课外活动的大量积累，将成为有力、有利的讨论资源，通过走出去、引进来，通过上网查询，可借鉴到先进的实践与理论材料。  通过收集、整理材料，纵向、横向对比，抽样调查，个案分析，必定能得到规律性的东西，形成论文和主动的教研成果。  学校将在财力上赐予保证，工作上赐予便利。  **镇中心学校课题组  课题负责人：　　**