高中体育校本课程《形体课》.pdfVIP

二中校本课程 《形体课》 体育 2 课程标准 第一部分：前言 2000年，中共中央国务院颁布了《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，其强 调指出：“健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提，是中华民族旺盛生命力的体现。学校体育 要树立健康第一的指导思想，切实加强体育工作，使学生掌握基本的运动技能，养成坚持锻炼身体的习 惯。”中央把“健康第一”确立为学校教育的指导思想，根据素质教育的基本要求，充分发挥学校体育的 本质功能，构建一套适用于21世纪前十年，具有时代特征、中国特色小学体育与健康课程教材体系。上 述这些发展目标，以及近年来中共中央国务院提出的对体育教学的改革，都为我们今天进行校本课程研 究奠定了良好的基础。21世纪的社会是一个日益信息化的社会，它呼唤人们关注生存、关注发展、关注 自身的形象与价值，学生是学习活动不可替代的主体，他们渴望真正拥有学习空间，尽情享受学习过程 的愉悦和自身的发展。为适应时代发展的需要，我们有必要进一步对发展学生形体训练的设计、发展和 有效利用进一步进行研究。 形体是指人体结构的外在表现，具体讲就是身体的外形。对从事不同职业的人们来说，有不同的形体要 求。人体的基本姿势包括立姿、坐姿、走姿、跑姿、卧姿。人们在日常工作和生活中的各种姿态正确与 否，直接影响其形象和生活质量，随着社会精神文明程度