校园园林植物配置分析-以西华师范大学华凤校区为例.docxVIP

? ? 校园园林植物配置分析 以西华师范大学华凤校区为例 ? ? 杨 敏，张咏祀，严贤春 （西华师范大学生命科学学院，四川南充 637009） 在竞争激烈且生活水平不断提高的当代生活中，人们对周围环境的需求也在不断增强。植物是校园绿化重要的构成元素之一，通过乔木、灌木、草本、藤本等形式，能组成层次分明、色彩丰富、错落有致的校园绿化景观。校园绿化的主要目的就是创造生机勃勃、环境幽雅、清香四溢的景观，营造舒适、美观的校园环境，为师生的工作、学习和生活提供良好的环境和场所，有利于学生的身心健康发展。对于高校校园植物的配置，许多学者进行过相关研究，如韩春叶等[1]曾对商丘市高校校园植物配置进行调研，张丽霞等[2]以河南省3 所高校校园植物景观配置为例，对现代大学校园植物景观配置进行调查研究，蒙绍国[3]对北部湾地区大学校园绿化树种选择与配置进行调查研究，张海霞等[4]以山西大同大学为例，对北方高校园林植物配置进行调研，徐强等[5]以山东大学青岛校区为例，对校园植物配置和应用进行调查研究，李艳菊[6]从生态型角度，对成都理工大学校园植物配置进行调查评价。本研究通过对西华师范大学华凤校区园林植物的主要种类、配置形式和应用情况进行调查、分析和评价，旨在利用绿化景观营造更好的校园环境，为校园植物景观建设提供参考。 1 研究区域概况 西华师范大学华凤校区位于四川省南充市，地处四川盆地东北部、嘉陵江中游，介于东经105°27′～106°58′、北纬30°35′～31°51′之间。地势从北向南倾斜，海拔在256～888.8m 之间。属中亚热带湿润季风气候，其主要气候特征是：四季分明，雨热同季。与盆地南部的长江河谷地区相比，气温相对较低，雨季较长，暴雨较多。 2 校园园林绿化景观调查分析 校园的主要服务对象是师生及教师家属，所以在进行校园植物配置时，要充分考虑这类人群的行为习惯与需求，并遵循“以人为本”的原则[7]，根据校园绿化的不同区域，运用不同的植物配置方式，以营造美观、舒适、休闲、放松、积极向上的学习氛围，满足学习、交流、放松、运动、休憩等多种需求，达到自然与人的融合，并增加彼此色彩，实现共赢的效果。 2.1 景观设计中植物种类分析 校园内植物多样性的特点，对于校园景观层次的深度和广度有重要的影响。校园内共有植物种类131种（见表1），其中观花植物37 种，常见的春季开花植物有木香、蔷薇、紫玉兰、紫荆、樱花、桃花、日本晚樱、六月雪、杜鹃、紫叶李、垂丝海棠、贴梗海棠、红花檵木、白玉兰、深山含笑；夏季开花植物有含笑、萱草、山茶、美人蕉、波斯菊、栾树、杜英、蓝花楹、红千层、石榴；秋季开花植物有桂花、菊花、百日草；冬天开花植物有腊梅、云南黄馨。其他的观赏性植物如观果类的植物15种，其中有栾树、银杏、杜英等；观叶植物45 种，有苏铁、杜英、红叶石楠，鸡爪槭、红花檵木、蓝花楹等；观根植物2 种，为小叶榕和黄葛树；这些植物配置使校园氛围生动活泼、生机盎然。 表1 校园植物观赏特征及生活型分析 校园植物的园林用途多样（见表2），其中行道树14 种，庭荫树17 种，主要栽植黄葛树、天竺桂、小叶榕、大叶樟，银杏、悬铃木、雪松等树种，起分隔作用的同时又能为校园的人流、车辆提供遮阴场所；其中桩景植物3 种，在教学楼、行政楼等建筑周边，常配置海桐、鹅掌柴、苏铁等植物以桩景的形式来软化硬质建筑等；校园植物配置以绿色为主要基调，紫色、红色、黄色、白色等为调和，让校园景色多变、新颖且丰富多彩。 表2 校园植物园林用途分析 2.2 景观设计中植物配置分析 校园内还有许多供人休憩的地方，亭、廊、榭、露天桌椅等建筑小品周围的植物配置层次丰富，有高大遮阴的乔木，有桂花、银杏、雪松，有木香、云南黄馨、杜鹃、贴梗海棠、桂花、桃花、樱花等开花植物以修饰，形成了令人放松的环境，更有小叶女贞、红花檵木、红叶石楠、紫叶小檗等绿篱与其他区域加以分隔，给人以安全感，也有低矮的草本植物，如酢浆草、高羊茅等植物，增加了环境的绿化面积，给人生机勃勃的感觉。校园整体绿化效果好，景色宜人，对改善校园内的局部小气候、创造良好的学习氛围、促进学生身心健康有着至关重要的作用。但也存在些许不足，主要集中在栽培养护方面，如教师公寓旁的草坪、迎曦湖旁的草坪及天竺桂上的虫瘿等，植物的长势欠佳，需要倾注更多的精力，做好植物的日常养护。 2.2.1 大门入口园林景观植物配置。学校大门是第一印象区，全校师生、外来人员、车辆的集散都在此集中，还凸显学校的办学风格和人文底蕴，故该区的植物配置要突出简洁、自然和舒适的特点[8]。从正大门进入朝阳楼，会经过一条甬道和一个较大的广场。站在大门处，首先映入眼帘的是一栋似翻开的书页形状的教学楼——朝阳楼，前往该教学楼会经过一条甬道，其两侧是高大茂密的雪松，雪松两侧用小叶女贞作为绿篱，两