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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学病句修改 小学病句修改 第一篇 1、病句成因  ⑴句子不完好，成分残缺。  句子里缺少了某些必要的成分，意思表达就不完好，不明确。  如：“为了班集体，做了许多好事。〞谁做了很多好事，不明确。  ⑵用词不当  由于对词义理解不清，就简单在词义范围大小、褒贬等方面用得不当，特殊是近义词，关联词用错，造成病句。  如：“他做事很冷静、武断。〞“武断〞是贬义词，用得不当，应改为“果断〞。  ⑶词语搭配不当  在句子中某些词语在意义上不能互相搭配或者是搭配起来不合事理，违背了语言的习惯，造成了病句。  如：“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声和优美的舞蹈。〞“听到〞与〞优美的舞蹈〞明显不能搭配，应改为“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声，看到优美的舞蹈。〞  ⑷词序颠倒  在一般状况下，一句话里面的词序是固定的，词序变了，颠倒了位置，句子的意思就会发生改变，甚至造成病句。  如：“语文对我很感兴趣。〞“语文〞和“我〞的位置颠倒了，应改为“我对语文很感兴趣。〞  ⑸前后矛盾  在同一个句子中，前后表达的意思自相矛盾，造成了语意不明。  如：“我估计他这道题目确定