《9的乘法口诀》教学实录.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 《9的乘法口诀》教学实录 　　江苏教育版义务教育课程标准试验教科书学校数学二班级上册第82～83页。　　教学目标：　　1、让同学依据9的数目特性编制和记忆乘法口诀。　　2、在计算、观测和比较中探究9的乘法口诀规律，培育同学的推理技能。　　3、培育同学应用知识解决简约实际问题的技能，初步养成独立思索和主动探究的技能。　　教学过程：　　1、课前沟通。　　师：〔播放动画片《西游记》及主题曲--《一个师傅三个徒弟》〕你们听过这首歌吗？　　师：你们有没有发觉歌词中还有一些数呢？是多少呀？　　生1：孙悟空有七十二般改变。　　生2：还有九九八十一难。　　师：唐僧师徒四人经受了九九八十一难究竟取得了真经。我们从学校好各种本事，努力克服困难，将来才能取得更大的成就。　　2、预备铺垫。　　师：这里有一列数，你能看出他们排列的时候有什么规律吗？　　师：你能依据每次加9的`规律，把这列数填完吗？　　生：〔填写表格，汇报沟通。〕　　师：今日我们就来学习9的乘法口诀。〔揭示课题〕　　3、学习例题。　　师：〔出示10个方格的图片〕这里面有几个空格呢？一起来数一数。　　师：〔出示五角星图〕那这里面有几个五角星呢？你是怎样很快看出来的？　　〔老师板书：1个9，比10少1，就是9。〕　　师：〔逐步出示五角