化学教学经验交流材料.docxVIP

Word 第 第 PAGE 1 页 化学教学经验交流材料 大家好，经过两年的教学，今日很荣幸在这里与大家沟通学校化学教学的一些心得体会，盼望大家批判指正，并提出珍贵看法。  一、激发同学爱好，引导同学自主学习  同学刚接触化学，会对化学颇有些爱好，尤其对化学试验更会感到有意思。但当学到化学用语、元素符号和基本概念时，常会感到抽象、乏味。如何保持同学学习化学的爱好，使临时的爱好转变为长久的爱好呢?  首先，要有好的教学设计。比方用一些生动好玩的故事或者视频引入，语言通俗易懂而且简洁，并且可以适时的幽默一下。  其次，要求老师的素养优秀。一名优秀的老师，必需具备渊博的文化学问，要能够有“讲得出、讲得好”的本事。一名老师是否有力量，直接影响同学对其教学的确定。  最终，设计作业激发同学爱好。假如作业少但由浅入深，紧扣学问点，同学都能顺当的完成，也能增加学习的爱好;反之，作业多又难度大，同学就很难完成，长期下去，就会让同学丢失学习的爱好。  二、打好扎实的基础  同学之间的智力和学习基础有差异，对学问的接收力量就不同。假如为了留更多的时间复习而在平常教学中舍命赶进度，必定造成同学对学问的“消化不良”，从而使部分同学因跟不上对化学失去爱好。所以要针对同学实际状况因材施教。