《色彩的感觉与联想》教学设计.docxVIP

教 学 设 计 教学设计 课 题 色彩的感觉与联想 课型 艺术科学 教学 目标 知识与技能：知道色彩变化的几种表现手法，体会作者内心的绘画情感。 过程与方法：通过图片的对比分析，体会色彩的情感；主题创作巩固对色彩的理解。 情感态度与价值观：通过色彩图例赏析、讨论、主题创作，感受色彩魅力，提升学生对色彩的审美感受。 教学重点与难点 色彩变化的表现手法，通过图片的对比分析，体会色彩的情感，并能自主创作色彩构成。 教具准备 PPT课件、画纸、彩笔 教学过程 备注 一、课题导入 复习上节课内容，巩固色彩的基础知识。 问：1、色彩分有哪三要素？（色相、纯度、明度） 对色相进行一些联想。（如：红色、绿色等） 总结：色彩的色相不同，会产生不同的联想。 从色彩的三要素出发，进行更深一步的了解和认识。 展示PPT图片 问：从三要素的角度谈谈自己的感受。 展示色相环，了解冷色调、暖色调和中性色调。 根据图片的对比，了解到中性色调在冷色调背景下偏暖，在暖色调背景下偏冷。 展示PPT，让同学们根据不同的色块进行联想。 总结：色相、纯度、明度不变，而形状、疏密等因素发生变化会让我们的感觉和联想发生变化。 这节课，我们试着把具体的联想联系到绘画作品中，对作者的作品产生联想。导入课题。 教授新课 1、展示夏加尔的作品《塞纳桥》，引导同学们从色彩的角度进行联想。 问：这幅画中你们能联想到什么呢？你们感觉作者想表