幼儿园大班数学优秀教案《有趣的门卡》.docxVIP

幼儿园大班数学优秀教案《有趣的门卡》 幼儿园大班数学优秀教案《有趣的门卡》「篇一」 一、活动目标： 1、关注和学习同伴确定物体位置的方法。 2、学会不同的起点与方向辨别序列中物体的排列位置，建立辨认物体排列位置的思维方法。 二、活动准备： 洞洞板学具 三、活动重点、难点： 重点：能具体确定物体前后、左右的位置与顺序。 难点：学会不同的起点与方向辨别序列中物体的排列位置，建立辨认物体排列位置的思维方法。 四、活动过程： （一）导入活动：反口令游戏 玩法： 1、讲解并示范游戏规则。 2、教师发口令，幼儿做动作。 （二）创设情境，感知位置。 1、在演示板上出示小汽车比赛的场面，感知前后。 2、幼儿自由讨论。 说一说汽车各在什么位置。（设计不同的方向） 同一辆小汽车，同一个位置，为什么有的小朋友说在第二个，有的.说在第三呢？ 根据孩子座位情况，说说自己的前后都有谁。 3、创设情境，小动物看电影感知位置的相对性。 小狗坐在第1行从左往右数的第2个位置，它的左边是小猴子，右边是母鸡 4、幼儿根据教师的提示摆出9只小动物，再回答老师的问题。 5、两人一组合作，一人提问，一人回答。 （三）游戏活动，巩固位置。 1、游戏谁不见了。 2、游戏猜猜它是谁。 教学反思： 通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感兴趣，我准备在以后的数学活动中多加游戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人，不断提升幼儿的自主探究能力。 幼儿园大班数学优秀教案《有趣的门卡》「篇二」 活动目标： 1、认识5以内的序数，学习序数词“第几”。 2、能从不同的方向找到物体排列的位置。 3、发展观察能力、判断能力，提高动手操作能力。 4、培养幼儿对数字的认识能力。 5、让幼儿体验数学活动的乐趣。 活动准备： 1、有5层高的楼房背景图一幅，幼儿熟悉的小动物5个，如小狗、小猫、小兔、小猪、小猴等。 2、幼儿每人一份操作材料：5只不同的小动物，有5节车厢的火车或有5棵小树的图片等。 活动过程： （一）谈话导入，激发幼儿的活动兴趣。 （二）以“小动物住新房”活动，学习5以内的序数。 （1）出示楼房图片，引导幼儿观察。 提问：这是什么？数数这座楼房一共有几层？（引导幼儿数一数并贴上1―5的数字。） （2）教师边操作边提问，让幼儿说说有哪些小动物住在楼房里，什么动物住第几层。 （3）教师小结：要知道每只小动物住的位置，可以数一数，数到几，就是第几层。 （4）游戏“找小动物”要求幼儿能正确迅速地说出“xx动物住在第x层楼”。 （三）幼儿操作游戏，了解从不同的方向找到物体排列的位置。 （1）介绍操作游戏的材料及玩法。 A组：坐火车。送小动物上火车的小朋友先数数火车有几节车厢，再送小动物上火车，每种小动物坐一节车厢，然后说说“xx小动物坐在第x节车厢”或“第x节车厢坐的是xx动物”。做好后帮它们更换位置再说。 B组：捉迷藏。玩捉迷藏的小朋友先数数有几棵树，然后把各只小动物分别藏在树下，说说“xx动物藏在第x棵树下”。 （2）幼儿操作，教师巡回指导。 （3）教师小结。 A：请幼儿介绍自己的操作方法。 B小结：我们数第几第几要看是从哪边数起，开始数的.那一个叫第一。从不同的方向看物体的排列位置也不同。 （四）、游戏“排队”。 讲解示范游戏玩法：音乐响起，全体幼儿自由活动，音乐停，5个小朋友迅速手拉手站在一起，数数全组有几个小朋友，然后以一个幼儿为首，小朋友观察自己的位置，说说“我排第x”。 幼儿游戏。（3―4遍） （五）活动结束。 教学反思： 数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。 幼儿园大班数学优秀教案《有趣的门卡》「篇三」 设计思路： 本次活动教学内容是在幼儿学习两种物体的不同排序方法的教学内容基础上展开的教学。根据本班幼儿的实际学习情况和对教材要求的了解，我拟定了这节课的活动目标为：尝试用两种物体按一定规律排序，初步掌握两种物品的不同排序规律和方法。在情境中感受多种有趣的排序现象，在游戏中体验排序在生活中的运用。根据本次活动的教学任务，我认为本活动的重点是让幼儿掌握两种物品的不同排序方法。 活动目标： 1、尝试用两种物体按一定规律排序，初步掌握两种物品的不同排序规律和方法。 2、在情境中感受多种有趣的排序现象，在游戏中体验排序在生活中的运用。 活动准备：课件；树叶、花生、豆子等；展示版块 活动过程： 一、观看PPT1，寻找“abab”的规律。 1、“今天森林体育馆里要举行动物运动会，邀请小朋友们去当小观众，你们愿意吗？那我们出发了。” 师：“运动场布置的真热闹，你都看到了什么？这些东西是怎么排队的？”