名著导读《《简爱》)知识梳理.pptx

名著导读《简·爱》;;; 作者创作《简·爱》时的英国已是世界上的头号工业大国，但英国妇女的地位并没有改变，依然处于从属、依附的地位，女子的生存目标就是要嫁入豪门，即便不能生在富贵人家，也要努力通过婚姻获得财富和地位，女性职业的惟一选择是当个好妻子、好母亲。以作家为职业的女性会被认为是违背了正当女性气质，会受到男性的激烈攻击，从夏洛蒂姐妹的作品当初都假托男性化的笔名一事，可以想见当时的女性作家面临着怎样的困境。而《简·爱》就是在这一被动的背景下写成的。;;;;;苦难的童年 典型情节： 1. 被表哥约翰·里德殴打 2. 被锁进红房子惊吓过度生病　　 3. 被里德太太憎恨送入学校 性格评点： 里德太太：①冷酷无情：视自己的外甥女为负担，不惜在外人面前丑化简·爱； ②伪善：将自己美化成一个心地善良的人； ③自私狭隘：一心袒护、宠溺儿子 简·爱：①勇于反抗和捍卫尊严：被表哥欺凌敢于反抗扭打； ②善良：回击舅妈的污蔑后自省自责 表哥：凶暴专横 表姐：傲慢冷漠;第一章 盖茨海德府 　　由于父母早世，简·爱被迫生活在舅妈家的盖茨海德府。简·爱在舅妈家受尽了欺辱和虐待，甚至她自己也觉得低人一等。在一个寒冷的午后，简·爱躲在餐室的红色窗幔后读伊克的《英国禽鸟史》 ，沉浸在书中的世界，不料却被表哥和表姐发现，招致了表哥约翰·里德的殴打。不堪受辱的简·爱奋起反抗，与表哥厮打起来。;第二章 红房子 　　简·爱因为反抗表哥的殴打被舅妈谩骂并关进了红房子。简·爱开始回忆自己在舅妈家受尽歧视和虐待的悲惨生活，期间还想过自杀等过激行为。红房子是舅舅的死亡之所，里面空寂恐怖，充满祭奠气氛。舅舅的“灵魂”让孤单的小简·爱异常恐惧，她仿佛看见幽灵黑影。于是，她大声喊叫，企图从这所阴森恐怖的屋子里逃出去。舅妈里德太太听到后很不耐烦地把简·爱推回屋里，并锁上了门。简·爱因此失去知觉。;第三章 生病 　　简·爱因为惊吓过度生了一场大病，被重新安置到儿童室，保姆贝茜因为同情她的遭遇，对她的态度有所改变，给简·爱吃馅饼，并同意简·爱看《格列佛游记》，唱歌安慰简·爱。医生劳埃德先生来给简·爱看病，她向医生倾吐心中的不满和委屈。劳埃德先生建议她去学校接受教育，简·爱感觉到了希望。从仆人阿博特与贝茜的对话中，简·爱得知自己的父亲是个牧师，母亲不顾亲友反对和他结了婚。但当她还在幼年时，父母就感染伤寒双双去世了。 ;第四章 勃洛克赫斯特先生 简·爱盼望着能离开舅妈家去学校，可是很长时间里都没有下文。一天，简·爱晨起，由贝茜帮忙梳理后，送往早餐室，知道里德太太与勃洛克赫斯特先生在家中谈论我上学一事，里德太太说简·爱有欺骗的缺点，让勃洛克赫斯特先生小心、提防。这让简·爱很生气，并与里德太太吵架。简·爱当场回击里德太太，拆穿她伪善的面目，并感到了复仇的快感。由于简·爱与舅妈的公开对抗，里德太太加快了送简·爱去学校的步伐。 ;艰难成长 典型情节： 1. 结识海伦 2. 衣食无保障　　 3. 被勃洛克赫斯特羞辱 4. 谭波尔小姐的关爱与教育 5. 瘟疫中存活 6. 好友海伦患病去世 勾连情节：高尔基的艰难成长。　　 微 感 悟：①恶劣屈辱的环境没有使简·爱自暴自弃，反而奋发进取，告诉我们不因环境好坏改变自己的思想和志向；②海伦的宽容与忍让及强烈的求知欲影响着简·爱，所以要多向身边的榜样学习；③人生成长中要亲近优秀者，远离损友。;第五章 初到洛伍德 简·爱晨起，由贝茜帮忙梳理后送上马车，前往洛伍德学校，并讲述了简·爱在洛伍德学校的第一天（包括：祷告，诵读《圣经》 ，烧焦的早餐，上午的课程， 谭波尔小姐帮忙准备的面包的奶酪， 【注：此时简·爱还不认识谭波尔小姐，只知道她 是学校的主要负责人兼校长】 ，午餐后的散步认识海伦，发现她在读一本名为《拉塞拉斯》的书， 【注：此时简·爱不知海伦的名字】 ，下午发现海伦受罚）。;第六章 认识海伦·彭斯 　　简·爱在学校里的生活开始步入正轨，海伦·彭斯的一举一动总是能引起她的注意。在斯凯德小姐的课堂上，尽管海伦完美地回答了她的问题，但还是遭到了她的惩罚。简·爱为海伦的遭遇感到不公。在一天晚上她们进行了第一次交谈。简·爱向海伦诉说了自己在舅妈家的遭遇，海伦劝简·爱忘掉那些仇恨，忘掉由此引起的激愤情绪，这样才能过得快乐一些。从此，简·爱与海伦结为好友。 典型情节： 海伦受罚→与海伦谈话→安慰简·爱→患肺病→去世 海伦·彭斯性格评点：①宽容隐忍，多次受罚与遭辱骂而不发作； ②求知欲强，爱看书，总是学习别人的优点及长处；③邋遢，老师多次惩罚也没改掉。 勾连情节：①海伦的宽容与高尔基的外祖母的仁慈宽容相似；②海伦的不爱卫生与小茨冈无法改掉的小偷小摸习惯相似。 微 感 悟：宽容是美德，要常怀感恩之心；