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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 一去二三里说课稿 一去二三里说课稿 第一篇 本课课题《一去二三里》提示了主题：一路走去看到的景色。诗句说明了看到的事物：乡村炊烟袅袅，山中亭台楼阁错落有致，路旁有盛开的各色鲜花。这首童谣奇妙地把一至十的数字镶嵌其中，读起来朗朗上口，意境优美。  对学生的分析：  第一次正式接触识字课，学生心中涌动着新颖感，有的学生早已将古诗念得滚瓜烂熟，就等着课堂上得到教师的确定；大部分学生在学龄前就接触过诗中的数字和“去〞、“里〞、“花〞等简洁的汉字，跃跃欲试之心可想而知。  教学目标  依据课标要求、教材特点和学生的实际，本课时我确立以下三个教学目标：  1、认识十二个生字。〔一至十及去和里〕  2、能正确流畅地朗读课文。  3、学生初步感受童谣所表现的意境美。其中识字和写字是重点，感受童谣意境是难点。  教学预备 课前学生自我拼读课文；生字卡片  教学程序  围绕以上目标，我设计以下几步教学程序。同时把教法和学法渗透在教学程序的各个环节之中。  第一步，导语激趣。  上课铃响，教师用充满趣味的话语导入新课，把学生引入到欢乐的学习环境当中，鼓舞孩子们大胆学习新学问，到达“课伊始趣已生