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加强师德修养提高自身素质 作为农村小学教师是如何加强师德修养，值得大家讨论和思考。新时期要全面贯彻党的教育方针，做一名素质高的 教师，就要全面加强自己的思想道德、业务能力、教学艺术 等方面的修养。特别要做到有忠心、爱心、恒心。 教师担负着培养下一代的艰巨任务，在一定意义上说， 没有教师的创造性劳动，人类的智慧和道德不可能一代胜过 一代。因此，教师一定要充分认识自己所从事的职业的重大 意义，由衷地热爱教育事业，以强烈的责任心和自豪感，献 身光荣的教育事业。为了培养大批社会主义事业的建设者和 接班人，教师必须尽职尽责地工作。既要教书，更要重视育 人，注意培养学生具有良好的思想品德，促进学生德智体美 劳的全面发展。 教师崇高的历史责任，不仅要求教师在知识上足以为师，而且首先要在品质上成为学生的楷模。教师的道德品质 对学生起着潜移默化的作用。俄罗斯教育家乌申斯基说：“教 师个人的范例，对学生的心灵，是任何东西都不可能替代的 最有用的阳光”。因此，教师要用自己对事业的忠诚，对职业 的热爱，对工作的献身精神等高尚的道德品质来影响学生， 成为学生学习的榜样。 学生是祖国的明天，民族的未来。教师要满腔热情地关心他们的成长，为培养他们成为社会主义事业的建设者和接 班人倾注自己的全部心血。爱学生，既包括情义深重的父母之爱，又包含有意义深广的社会的爱。就是说，教师应象父母爱孩子那样爱学生，从思想、学习、生活等方面关心学生， 给学生以温暖；又要为社会、国家前途负责，按照国家教育方针的要求，教育学生沿着德智体美劳全面发展的道路成 长。教师对学生的爱又是理智的爱，即在爱的基础上严格要求，严格教育，对学生成长过程中出现的问题、错误，教师要从关心爱护学生出发，严肃地批评指正，动之以情，晓之以理，促使学生觉醒、改正。 爱中有严，严而有格，这是教师应遵循的爱的原则。严应以尊重学生人格为前提，不能侮辱学生人格。每个学生都渴望被理解、被尊重，即使通常所说的“差生”，亦有这种要求。教师在批评学生时，如果无视学生的这种要求，以讽刺、 挖苦、甚至体罚或变相体罚等不尊重学生人格的手段对待学生，就会使学生产生严重的抵触情绪，也会降低教师人格的力量。 一个优秀的教师，必须具备渊博的知识，懂得科学的教育方法，而且具有较高的教学能力和教育艺术。前苏联教 育家卢那察尔斯基曾说过：“对于我们来说，很重要一点，就 是要使教师成为国家中最博学的和最优秀的人，因此教师应 当使自己成为孩子们愉快地转变的动力，而孩子们的能力才 会逐渐发展起来，教师的崇高事业就在于此。毫无疑问，任 何其他的职业都没有对人提出这样的要求。教师应该在自己 身上体现人类的理想，这就要求教师要持之以恒地刻苦学习、勤于探索，不断更新，丰富自己的知识，提高自己的教 学能力。缺乏恒心，浅尝辄止，那就永远成不了令人尊敬的 优秀教师。 汪 家 小 学赵学凤